回想起來(huí xiǎng qǐ lái)，“少年強則國強，少年覺醒則國覺醒(jué xǐng)…”的廣播早已在細節(jié)上暗示了(le)主題，只是我們曾經(jīng)難以想象，留守少年的(de)覺醒，也可以成為雄獅！

一、人物覺醒(jué xǐng)

直到影片過半，小娟身上的主角光環(huán)(guāng huán)也一直沒有閃亮起來。

阿娟給人(rén)的第一印象，是個在舞臺邊頭頂(tóu dǐng)瓜皮的“小傻子”，他木訥沒有靈氣(líng qì)，膽小沒有目標，完全看不出18歲的風塵(fēng chén)。這可能是大多數(shù)沒有父母陪伴，沒有(méi yǒu)良好的教育引導，飽受霸凌的留守兒童(ér tóng)的縮影。

從他開始為舞獅蠢蠢欲動(chǔn chǔn yù dòng)，辛苦訓練，獲得初賽資格———到此為止，阿娟的(de)動機、意志、天賦，依然和作為配角的(de)阿貓阿狗??兩個伙伴并無二致，他們只是開始有(yǒu)了一個模糊的意志：想要證明自己(zì jǐ)不是咸魚??；但這個模糊的意志是(shì)留守兒童們珍貴的“救命稻草??”，是“自我意識(zì wǒ yì shí)”最初的萌動。很多留守的孩子??因為(yīn wèi)缺乏教育而在混沌中度過童年(tóng nián)和少年的時光，又因為缺少關愛??(guān ài)在步入青年的瞬間陷入自暴自棄和(hé)自我懷疑。此時舞獅背后意味著的那種(nà zhǒng)可能性，幸運地承接住了阿娟們的期待(qī dài)和尊嚴————但就像我們對舞獅(wǔ shī)評價的世俗眼光一樣，就像咸魚??(xián yú)強的岳父對女婿的看法一樣(yī yàng)，我們難免要想：這種縹渺的華而不實(huá ér bù shí)的文化能撐他們多久呢？

阿娟的(de)努力??能夠支撐他拿到舞獅大賽的(de)入場券，但他的體格只是靈巧，不足以(bù zú yǐ)具備拿冠軍的競爭力和爆發(fā)力；阿娟(ā juān)的意志此時也沒有那么強烈了(le)，他已然自我證明了一些，是不是就夠(jiù gòu)了？留守少年們成長的空間到頭(dào tóu)了————這又是一個客觀現(xiàn)實：身體條件(tiáo jiàn)所象征的天賦條件，舞獅所代表(dài biǎo)的受教育和成長機制，在農(nóng)村(nóng cūn)地區(qū)都是相對匱乏的，這些外(wài)在的因素限制了阿娟們，讓那些(nà xiē)雄獅初醒的光芒很容易就被(bèi)泯滅在了搖籃里。

人物的成長(chéng zhǎng)進入了瓶頸，這才讓家庭命運的(de)悲劇強行接管，倒逼著阿娟進入新(xīn)的空間，獲得新的成長的可能(kě néng)。最難得的是，這不是停留在(zài)劇作上的討巧、順理成章，而是現(xiàn)實生活中(zhōng)一個個真實少年的命運寫照。

在廣州(guǎng zhōu)打工謀生這一段，也是再尋常(xún cháng)不過地寫在留守少年的人生規(guī)劃(guī huà)里；它既是機遇又是陷阱(xiàn jǐng)。打工的目的看似簡單：只要賺錢就(jiù)好。但如果你沒有清晰的自我(zì wǒ)認知，或者被命運的意外綁架，你(nǐ)永遠不知要賺多少才算足夠(zú gòu)；它就像是一個黑洞把人拉入周而復始(zhōu ér fù shǐ)的沮喪的庸碌無為。所以雖說在(zài)城市打工的歷煉是修行的必經(jīng)之路(bì jīng zhī lù)，但未必人人都能幸運轉身————他們(tā men)還缺一個信念，還缺一個雄獅(xióng shī)的獅頭，把他們從城市的陷阱(xiàn jǐng)，生活的陷阱中拯救出來。

阿娟站(zhàn)在橋上遠觀比賽，他一回頭(huí tóu)，天邊高樓上被他遺棄的獅頭(shī tóu)依然目光矍鑠地俯視著一切，俯視(fǔ shì)著渺小的被生活的重擔壓彎(yā wān)了腰的自己————這抬頭的瞬間(shùn jiān)這才是阿娟真正的覺醒時刻呀(ya)！此時的阿娟已經(jīng)和阿貓阿狗??不一樣(yī yàng)了，他的苦難和自我覺醒都(dōu)更加深刻，他從懵懂的自我進入(jìn rù)到更篤定和確信的自我，這(zhè)不就是少年真實的成長嗎？把(bǎ)這么抽象的東西寫出來，真的太好了(tài hǎo le)。

二、舞獅究竟意味著什么？

?開篇的水墨(shuǐ mò)動畫告訴我們，舞獅是一種傳統(tǒng)文化(wén huà)，是在外游子看到就會共鳴的(de)流動的故鄉(xiāng)。

?阿娟姑娘把獅頭第一次(dì yī cì)交到少年阿娟手中，這時舞獅是一個(yí gè)“定情信物”，它象征著留守少年對(duì)美好事物的心存羨艷。

?舞獅在咸魚??強(qiáng)的妻子那里承載著他們年輕時(shí)的不羈與活力，在咸魚??強那里(nà lǐ)隱藏著讓尊嚴翻身的孤注一擲。

?舞獅(wǔ shī)一開始還象征著能讓阿娟(ā juān)家庭團聚的機會————但看到后來，你(nǐ)發(fā)現(xiàn)全都不是。舞獅這背后的意味(yì wèi)全都短暫地存在過，但它們太(tài)容易被現(xiàn)實消解，被時間稀釋了(le)。

我試圖更精準地描述舞獅象征(xiàng zhēng)的意義。

師傅對阿娟說，你腳(jiǎo)受傷了不要去踩梅花樁，走到這(zhè)一步我們已經(jīng)“咸魚??翻身”了；阿娟卻說，雄獅(xióng shī)的精神是堅持到底！

這時我們可以說(shuō)阿娟的舞獅已經(jīng)開始沾染上羅曼羅蘭的(de)英雄主義：認清生活的真相后依然堅持(jiān chí)熱愛??生活。

但還不止于此，阿娟跳(tiào)完梅花樁后就算是“堅持到底”了呀(ya)，他為什么還要跳過那象征著不可逾越(bù kě yú yuè)的“擎天柱”呢？為了向別人證明自己(zì jǐ)的能力嗎？為了博得姑娘的芳心(fāng xīn)嗎？為了突破傳統(tǒng)文化的邊界嗎(ma)？

我想了很多可能，最后覺得最合適(zuì hé shì)的解釋還是，這是一個覺醒的過程(guò chéng)，這是一個阿娟在剖析自己內(nèi)心追求(zhuī qiú)的過程，這是一個少年在跳過(guò)一個又一個更高的梅花樁，走過(zǒu guò)一個又一個人生的階段，追求更高(gèng gāo)更好的自己的過程啊！

我太愛??《雄獅(xióng shī)少年》的熱血??了，愛??《莫欺少年窮(qióng)》的瀟灑，愛??所有人為阿娟震鼓的(de)團結，愛??第一縷陽光照亮獅頭的天啟(tiān qǐ)…但此刻我才明白，幸運開掛不是(bú shì)熱血??的本質，人的成長和永不(yǒng bù)停歇才是?。?

《雄獅少年》在劇本(jù běn)設計上的動用的不是《貧民窟的(de)百萬富翁》那樣的外在的物質獎勵作為(zuò wéi)驅動力，而是用更加向內(nèi)的精神(jīng shén)探索層層遞進劇情，用覺醒的過程(guò chéng)釋放熱血??的氛圍，顯得更加難得。

三(sān)、（剩下都是夸獎和溢美之詞）

?第一層立意(lì yì)：關注留守兒童的社會真實與傳統(tǒng)(chuán tǒng)文化符號的結合。

?第二層人物：姑娘阿娟(ā juān)作為女孩??不能深度從事舞獅運動的(de)遺憾；咸魚??強的中年危機和妻子(qī zǐ)對青年時代的追憶與愧疚；阿貓阿狗??的(de)不甘；人物動機都完整自洽。

?第三層空間感(kōng jiān gǎn)：空間感是一個很容易被商業(yè)類型(lèi xíng)片忽略的要素。電影??呈現(xiàn)的肇慶(zhào qìng)地區(qū)的桑基魚??塘，木棉花，螢火蟲，煙雨籠罩(lǒng zhào)的田埂…這里的獨特空間景觀都(dōu)能讓人在忘卻故事劇情之后(zhī hòu)懷想起這片土地上的舞獅的(de)精神。對于廣州城市空間的提煉也(yě)都很典型：三和大神般的招工(zhāo gōng)現(xiàn)場，富士康般的工廠換班，路邊喊口號(kǒu hào)的地產(chǎn)銷售…這是打工人心中(xīn zhōng)城市空間氤氳的不散的記憶。

?第四層(dì sì céng)攝影燈光和美術：只舉一個小例子(lì zi)，拿到初賽資格后三人躲在廣場角落(jiǎo luò)的陰影里賣關子，向師傅公布喜訊(xǐ xùn)的瞬間從陰影中沖出來，夕陽一瞬間把(yī shùn jiān bǎ)整個畫面涂紅，喜悅感溢于言表。這個結合光色(guāng sè)的運動設計實在是太有心了(le)，在這實際操作上，實景的拍攝反倒(fǎn dào)困難重重，這大概又是動畫能把(bǎ)它實現(xiàn)的魅力所在吧。