果不其然，姜??文是借著郎朗故事的殼(ké)，講了這個國的成長史。 姜??文從來(cóng lái)都是裝糊涂的高手，甚至可以說(shuō)是如今電影??界裝糊涂的第一高手，《你行(nǐ xíng)！你上！》就是他裝糊涂的新巔峰(diān fēng)。 中國電影??，如今太難得有這種糊涂(hú tú)。 這一回，姜??文時隔多年又演了張牧(zhāng mù)之，講的是擊敗黃四郎之后張牧(zhāng mù)之的故事，只不過這次的名字是(shì)叫郎國任。 弄半天《你行！你上！》才(cái)是《讓子彈飛》續(xù)集??！ 片頭定格(dìng gé)的那幀滑鏟，不就是貨真價實(huò zhēn jià shí)的“讓郎朗飛”？ 雖然姜??文總是不(bù)承認自己電影??有那么些隱喻，但他(tā)又總是變著花樣表示自己是為(wèi)醋才包的餃子。 所以喜歡姜??文(jiāng wén)的觀眾，大多數(shù)一定是認可他在(zài)表故事之下愛??藏個真正想講的(de)里故事的。 如果真有人看完(wán)《你行！你上！》之后，只去討論真實(zhēn shí)的郎朗和郎爸，那電影??算是徹底(chè dǐ)白看了。 所以，以下全部郎朗、郎爸、郎媽(láng mā)，都特指電影??中的人物，和真實(zhēn shí)原型沒有半毛錢關系。 不多廢話(fèi huà)了，上硬菜。 從預告已經(jīng)露(lù)了的說起吧。 葛優(yōu)，在片中飾演(shì yǎn)了郎朗的一任老師?????，留著一頭愛??因斯坦(ài yīn sī tǎn)發(fā)型，姜??文可能實在怕觀眾聯(lián)系不上(bù shàng)，直接在他家掛了個愛??因斯坦畫像(huà xiàng)晃來搖去，還讓葛優(yōu)學愛??因斯坦吐舌頭(tǔ shé tou)。 他代表的就是知識分子、科學家、學者群體(qún tǐ)，帶郎朗拿到了“兩個大獎，一個世界??冠軍(shì jiè guàn jūn)?！?他后面和朗朗父子鬧掰，也(yě)是在拿這說事：“沒有我(wǒ)，行嗎？” 這兩個大獎和一個世界??冠軍(shì jiè guàn jūn)，毫無疑問是指兩彈一星。 所以在郎朗奪得(duó de)那兩個大獎的時候，姜??文直接讓(ràng)郎朗飛了起來，甚至還搞出來(chū lái)了兩個郎朗在空中擊掌去強調(diào)(qiáng diào)這個事。 姜??文的電影??就是這樣，你(nǐ)要是沒搞懂他究竟在說什么(shén me)，會覺得“嘿，郎朗突然就飛起來(qǐ lái)了”很無厘頭，但如果你看明白(míng bái)了，就會發(fā)現(xiàn)好家伙，這是寫實啊(a)？ 咱順著老師?????這事繼續(xù)說。 葛優(yōu)(gé yōu)之前的老師?????，是何賽飛飾演的歐亞(ōu yà)。 這名字就差寫她姓蘇名聯(lián)(sū míng lián)了吧？ 她有很多學生?????，一個個都(dōu)成了才，結(jié)果反過來整了老師?????，被(bèi)搞出了PTSD。 所以她擔心朗朗脫離(tuō lí)自己的掌控，擔心郎朗變得比自己(zì jǐ)更強大。 當她發(fā)現(xiàn)郎朗有這種(zhè zhǒng)苗頭，并且因為郎爸的存在自己很難(hěn nán)完全拿捏郎朗時，就選擇了驅(qū)逐(qū zhú)加詆毀。 葛優(yōu)之后的老師?????，是攝影(shè yǐng)大師李屏賓飾演的諸葛伯樂。 作為影片(yǐng piàn)的攝影指導，李屏賓還要演一個角色(jué sè)，不知道有沒有多一份酬勞？ 這位大師的(de)重頭戲，是郎朗拿到了兩個大獎一個(yí gè)世界??冠軍之后，他讓郎朗選擇跟著爹(diē)還是跟著自己。 “跟著爹只能成為爹(diē)，跟著大師才能成為大師。” 姜??文給這場(zhè chǎng)戲設置了一條橫亙場中的獨木橋(dú mù qiáo)，一面是孤零零的郎爸，一面是大師(dà shī)和一群西裝革履的人。 姓郎還是姓(xìng)諸葛？ 我原以為諸葛伯樂這個名字只是(zhǐ shì)代表他足智多謀、知人善用，看到這(zhè)我才恍然大悟。 諸葛 伯樂，zhu bo ，ZB，原來又是(shì)一個姜??文鐘愛??在角色名字上玩(wán)的文字游戲。 姜??文還是怕觀眾無法確信(què xìn)，直接讓郎爸喊出了“我(wǒ)才是總設計師，你們都是臨時工(lín shí gōng)！” 總設計師，這個稱呼在這種語境下(xià)應該沒有其他含義。 哦對了，片中(piàn zhōng)諸葛大師作為快刀，斬了葛優(yōu)代表(dài biǎo)的亂麻時，情急之下直接喊了一句(yī jù)“冷靜，達瓦里希?！?這詞還需要翻譯(fān yì)翻譯嗎？我看就沒有必要了(le)吧！ 后面就有意思了。 郎爸和諸葛(zhū gě)大師進行了幾番電話交流。 雙方爭論(zhēng lùn)了兩個大問題。 郎朗的目標是(shì)天花板之上，那天花板上面還有什么呢(ne)？ 還有就是兩個人誰更“忍辱負重”。 諸葛(zhū gě)大師說“忍辱負重不要和我搶”的(de)時候我笑了，因為總設計師的(de)名號已經(jīng)被郎爸拿走了。 說到這份(zhè fèn)上了，不會還有人以為《你行！你(nǐ)上！》是講單純講郎朗了吧(ba)？ 如果有人問郎朗：“這電影??拍的(de)是你嗎？” 他大概會回答：“那(nà)時候我還很瘦?！?下面的內(nèi)容，大家(dà jiā)姑妄聽之，琢磨出什么我概不負責，我和(hé)姜??文一樣，沒有別的意思。 郎爸在片中(piàn zhōng)有個重要的設定，他是個色盲(sè máng)，所以全程帶著墨鏡。 他，看到的(de)世界??和大家是不一樣的。 他(tā)看紅色是綠色，看黃色是橙色(chéng sè)。 什么東西是紅和黃組成的(de)？ 片中的顏色是不是又有別的理解(lǐ jiě)呢？ 郎爸帶郎朗進北京時，墨鏡(mò jìng)里倒影的是廣場上掛的(de)那幅畫像。 姜??文把兩父子最激烈(jī liè)的一場爭吵剪到了片頭。 郎朗要(yào)跳樓，郎爸一個滑鏟郎朗鏟飛(fēi)了出去。 姜??文讓畫面定格在了(le)這一幀頗為幽默的滑鏟。 一動不動(yī dòng bù dòng)，直到片頭字幕過完。 漫長，特別漫長(màn cháng)的一個滑鏟。 有多長？ 大概十年(shí nián)。 后來故事推進到這段，原來郎爸這個(zhè ge)滑鏟把郎朗從另一邊鏟下了(le)樓。 郎爸抓住要掉下去的郎朗，兩人(liǎng rén)產(chǎn)生了這么一段對話： “你就是想(xiǎng)把我殺了，再換一個兒子???！薄拔?wǒ)是想救你！我怕你從那邊(nà biān)掉下去。” 只能說到這了，再明白(míng bái)一點號要沒了。 片中出現(xiàn)多次(duō cì)的“想辦法”“究竟是想法還是辦法(bàn fǎ)？” 想法是戰(zhàn)略，辦法是戰(zhàn)術(shù)。 “沒有辦法(bàn fǎ)的想法，等于零！等于零！” 郎朗小時候，郎爸雨雪(yǔ xuě)無阻送郎朗去學琴，說別人休息(xiū xī)的時候我們努力??，整段蒙太奇總有圍繞(wéi rào)一座雕像的環(huán)繞鏡頭。這顯然指(zhǐ)的是建立初期一段標志性時間。 郎爸(láng bà)去到北京后總是說自己在(zài)吃軟飯，他為此感到愧疚，覺得辛苦了(le)馬麗飾演的郎媽。 郎媽指什么(shén me)我們留到結(jié)尾聊。 這段“吃軟飯(chī ruǎn fàn)”的時期顯然是很困難的，我(wǒ)覺得這個困難大概持續(xù)了三年吧(ba)。 雷佳音扮演的賣瓜的二叔出現(xiàn)(chū xiàn)的很突然，連郎媽都吐槽去(qù)哪撿了這么個窮親戚。 二叔(èr shū)的發(fā)型挺別致的，有那么一家子(yī jiā zǐ)姓金的就很愛??這個發(fā)型，和(hé)他家一代目年輕的時候的發(fā)型(fà xíng)幾乎一模一樣。 辛芷蕾飾演的學校老師?????，郎媽(láng mā)見到時稍有吃醋，在她自我介紹(zì wǒ jiè shào)姓林之后，郎媽還是有意無意口誤管她(tā)叫“小紅老師?????”，有小紅就有大紅，那么(nà me)林老師?????名字叫什么呢？是男(nán)是女？她常穿的紅衣服在(zài)郎爸眼中是不是綠？她設計的那段(nà duàn)郎朗表演顯然是大海航行靠舵手(duò shǒu)的意思。姜??文的呈現(xiàn)中，小林老師?????(lǎo shī)顯然有當舵手的潛質(zhì)，至少郎朗(láng lǎng)愿意聽她的話，并且除了爹媽她(tā)是見過郎朗光腚的人(rén)。但這個角色后來就沒有后來了(le)。 余皚磊飾演的堅孫，顯然是諧音北京(běi jīng)話的“尖孫”，漂亮男孩??的意思。 郎爸(láng bà)和他說“琴我必須彈，錢(qián)還不能給。”郎朗彈琴在片中顯而易見(xiǎn ér yì jiàn)是指發(fā)展。 后來他和郎爸和解(hé jiě)后，幫郎爸出主意如何與鄰居“外交(wài jiāo)”，就是讓郎爸把各個樓層的(de)廁所都刷了，“吃人家嘴短嘛(ma)”。 一絲不茍的背頭，擅長外交，我想到了(le)一個人。 這里還提到郎爸租了(le)兩個房子，一個房子練琴，另一個房子(fáng zi)做客廳，把馬桶刷的像飯碗一樣(yī yàng)干凈。好家伙，一屋兩制了。 老警上門給(gěi)朗朗送隔音材料裝修琴房，說是從違建(wéi jiàn)錄音棚上拆的，里面人唱什么“一無所有(yī wú suǒ yǒu)”，這下徹底讓他們一無所有。那一格格的(de)像不像個“田”字，這段我看是(shì)指土改。 片中郎爸和郎朗第二次鬧翻(nào fān)，一群年輕學生?????起到了關鍵的拱火(gǒng huǒ)作用，可顯然他們也不知道自己(zì jǐ)在拱火，其中臺詞很多的兩個學生?????(xué shēng)，是姜??文的親兒子??。 老姜??家基因真強(zhēn qiáng)啊，他兒子??都不用介紹，和他(tā)年輕時候一個模子刻出來的，甚至(shèn zhì)還更好看些。 說回這場吵架，這群(zhè qún)學生?????出現(xiàn)的相當突兀，可以說是(shì)毫無鋪墊的。 還有一些有意思的臺詞(tái cí)我覺得甚至不需要解讀。 郎爸讓(ràng)郎媽回沈陽，自己在北京陪(péi)郎朗。 郎媽說郎爸“竊取勝利果實”，說他“撒謊(sā huǎng)成性”，這時候屋外有人敲門，郎爸就(jiù)高喊著撒謊“屋里沒人”。 郎朗離家出走(lí jiā chū zǒu)，小林老師?????問原因，郎朗一口氣把這輩子(zhè bèi zi)遇到的難題都說了出來。 小林(xiǎo lín)老師?????：“你們家一夜發(fā)生這么多事？” 郎朗(láng lǎng)：“不是一夜，是一件件發(fā)生的。” 柴賽前(sài qián)郎爸逼郎朗別害怕，把他頭(tóu)按進水里，問郎朗的感受，郎朗(láng lǎng)說：“恨你?！崩砂郑骸昂尬揖蛯?duì)了！” “我就喜歡現(xiàn)在和未來，把(bǎ)現(xiàn)在和未來這條路走通，絕不能回頭(huí tóu)?！?“任何想在我和我兒子??之間(zhī jiān)搞分裂的都得消失！” 郎爸和(hé)郎媽打電話。 郎爸：“國內(nèi)國外的勢力(shì lì)聯(lián)合起來攻擊我、反對我！” 郎媽：“你(nǐ)有那么重要嗎？” 郎爸：“他們說我(wǒ)虐待郎朗！”“關鍵是郎朗有叛變的(de)跡象！” 郎朗解讀郎爸離家出走的信上“半生(bàn shēng)緣”的意思： “他活到一半的時候(shí hòu)有了我，我活到一半的時候(shí hòu)就沒他了。” 以上這些話代入(dài rù)到角色的暗喻之中，一下就有(yǒu)了另一番意味。 回到中間我特意留下(liú xià)沒有解答的問題，郎媽指什么？ 指(zhǐ)這片土地，指世世代代生活、勞作與此(cǐ)的人民。 郎媽和郎爸一起孕育了(le)郎朗，那個娘胎里就注定要成為(chéng wéi)“鋼琴家”的天才。 所以，每次郎朗彈琴需要(xū yào)傾注濃烈感情時，他回想起的(de)總是母親。 所以，郎朗錄感謝詞時說的(de)也是媽媽??而非爸爸??。 所以，郎爸(láng bà)說“家是你、兒子??的港灣”。 所以(suǒ yǐ)，影片中間郎朗在懸吊的鋼琴上(shàng)彈起黃河大合唱，閃回的全都是媽媽??(mā mā)。 彈《瀏陽河》當然要閃回爸爸??。 對了(le)，這里郎朗穿的是紅T恤，黃(huáng)短褲。 郎朗和郎爸關系是復雜的(de)，但郎朗與郎媽的關系是(shì)無比純粹的。 看不懂這層隱喻，自然就(jiù)不明白姜??文為什么在影片結(jié)尾，又(yòu)重現(xiàn)了那段“三個結(jié)論”。 答案不再是(shì)“咱兒子??是鋼琴家”。 而是咱兒子??像(xiàng)他媽。 這樣再去聽郎朗結(jié)尾(jié wěi)那場表演，就只有一種意思了。 姜??文(jiāng wén)在這場表演時，特意安排郎爸暈倒(yūn dǎo)，被急救直升機帶上了天。 他在(zài)天上，看著成為大師的郎朗，如他(tā)所愿。