對這部電影??小編充滿了憧憬與(yǔ)期待，從香港亞洲電影??節(jié)備受矚目（結(jié)識影迷(yǐng mí)中有看過的都推薦我看），再(zài)到前不久臺灣金馬頒獎，鐘雪瑩拿下最佳(zuì jiā)女主角，這些驕人的成績與成就，促使(cù shǐ)我更加關(guān)注此片。除此之外，小編認為還有(hái yǒu)一個重要的原因就是它關(guān)注了(le)聾啞人這一弱勢群體，這樣一部具有現(xiàn)實意義與(yǔ)題材的作品，讓我十分期待整部(zhěng bù)作品。 在看電影??之前，小編覺得有(yǒu)必要好好做下功課，開頭部分的字幕(zì mù)像在述說著聾人文化的發(fā)展史(fā zhǎn shǐ)。從2010年之前，香港的聾人教育面臨(miàn lín)著嚴峻的困境和窘境，患有聾啞(lóng yǎ)的小孩，進學校必須學習口語，形成(xíng chéng)一種極端壓迫性教育，反觀還有一部分(yī bù fèn)小孩子??，只能通過手語進行交流，而不會(bú huì)開口說話，這一項教育遏制了手語(shǒu yǔ)的發(fā)展。從2010年之后，針對聾啞小孩(xiǎo hái)，相對應(yīng)有了因材施教，逐漸重視起手語(shǒu yǔ)的重要性，才有了現(xiàn)如今的聾人(lóng rén)文化。 不談及故事本身，說說其(qí)帶給觀眾們的視覺表現(xiàn)與呈現(xiàn)，片中(piàn zhōng)大量使用無聲的畫面，字幕方面體現(xiàn)(tǐ xiàn)較少，在每個人心中仿佛都(dōu)能看懂手語，彼此間有了心與心(xīn)的交流與溝通。同時，在光影的(de)運用上堪稱出色，一點柔光照射在(zài)方素英、葉子信、吳昊倫身上，這些柔光(róu guāng)為他們“照亮”了前行的路，使(shǐ)他們不再孤獨，不再封閉自我內(nèi)心，為(wèi)角色情感輸出增添了一絲層次感。 故事(gù shì)開場便以葉子信和吳昊倫幼年(yòu nián)時講起，所處的時代對他們(tā men)來說，是如此殘忍，手語就好比是(shì)他們的母語，卻被老師?????剝奪，轉(zhuǎn)而(zhuǎn ér)學習口語，不禁令人心疼、憐惜。隨著鏡頭(jìng tóu)一轉(zhuǎn)，時間來到了2024年，電影??以方素英(sù yīng)的視角為引子和出發(fā)點，帶領(lǐng)觀眾(guān zhòng)看待葉子信和吳昊倫兩人長大后(hòu)的生活與世界??。人工耳??蝸大使方素(fāng sù)英因一次演講，令葉子信感受到(dào)她對聾啞人的不尊重，但兩人(liǎng rén)通過與方素英結(jié)識后，三人之間(zhī jiān)學會理解與尊重，方素英愛??上了葉子(yè zi)信，葉子信將自己的真心付出，教方素(jiào fāng sù)英潛水、打手語，當中的每個片段(piàn duàn)都令我歷歷在目，不禁之間，使我(wǒ)流下了激動的淚水。 說真的，每當小編(xiǎo biān)看到葉子信這個人物，我就默默(mò mò)為他流淚，因為他不需要別人(bié rén)來可憐他，在昊倫的幫助下，有(yǒu)了屬于自己獨有的“聾人洗車奇?zhèn)b(qí xiá)”稱號，面對社會的不公，努力??付出，只想(zhǐ xiǎng)拿到潛水教練執(zhí)照的他，渴望開設(shè)(kāi shè)潛水課，為自己努力??“拼”一把，但(dàn)面臨的社會環(huán)境問題，付出得不到回報(huí bào)，被政府無情駁回，但素英在關(guān)鍵時刻(guān jiàn shí kè)給了他重生的機會，讓其(qí)前往美國考證，鼓勵他迎接新生活(shēng huó)，電影??通過對這個人物的不斷放大(fàng dà)，讓我看到了葉子信所獨具的(de)個性，對他為了討生計而努力??(nǔ lì)拼搏、奮斗的小人物充滿了無限好感(hǎo gǎn)與無限喜歡。 繼去年吳慷仁在《富都(fù dōu)青年》中在監(jiān)獄中問訊時打(dǎ)手語的表現(xiàn)，不得不說稱得上是臺灣(tái wān)金馬最佳男主角這一稱號。今年，鐘雪瑩在(zài)《看我今天怎么說》的表現(xiàn)，手語(shǒu yǔ)化的表現(xiàn)同樣可圈可點，足以代表了(le)本屆臺灣金馬最佳女主角的實至名歸。用(yòng)“此時無聲勝有神”來描述極為恰當(qià dàng)，看到她小時候母親讓她只可以(kě yǐ)通過口語說話，再到長大之后，融入(róng rù)聾啞人的世界??，取下人工耳??蝸轉(zhuǎn)而(zhuǎn ér)打手語那一刻，一聲聲地低吟這樣說道(shuō dào)“當我打手語時，我才覺得(jué de)真正在說話”，她似乎接受了自己(zì jǐ)是一個聾人，走進課堂，帶給聽障兒童(ér tóng)打手語，給他們無私的教育，激動(jī dòng)地令我泣不成聲。 另外，電影??之中有一個(yí gè)深刻的主題是出于對聾啞人的(de)尊重，在手語當中，將一只手平放(píng fàng)，另一只手握緊拳頭豎起大拇指的那一刻，我(wǒ)知道他們心中多希望與渴望得到(dé dào)社會的理解、尊重、包容。這才是電影??(diàn yǐng)借用現(xiàn)實題材最該有、最該回饋、最該(zuì gāi)得到的模樣。每個演員都做到了(le)如此的形象生動，他們依靠自己，獨立自主(dú lì zì zhǔ)，或許小編我自己我不會手語，但(dàn)理解與包容作為普通人我們本就(jiù)應(yīng)該做到，我想，這才是電影??最大(zuì dà)的意義吧。 加在最后，飾演葉子(yè zi)信與吳昊倫的兩位小朋友很出色(chū sè)，給了我很多驚喜，課堂上一些(yī xiē)玩鬧以及與老師?????的互懟，還有(hái yǒu)手語禁書??出現(xiàn)的那一刻，我感覺很(hěn)好笑、很精彩、很有意思，但故事稍顯(shāo xiǎn)過長和拖沓了一些，以及過于平淡(píng dàn)了一些。綜合以上，我會給電影??8分(fēn)。 附：12月14日《看我今天怎么說(shuō)》優(yōu)先場香港圓方PE戲院映后照片及(jí)與導演黃修平演員、吳祉昊合影照片，謹以(jǐn yǐ)留念！