初中時候我寫過一篇日記，描述(miáo shù)了我一天的日常生活，結(jié)尾是上帝(shàng dì)與手下的對話，大致上是說(shuō)我們設(shè)計這個世界??觀察冉某的生活(shēng huó)真挺有意思的。作為一個隨處可見的故作(gù zuò)深沉的初中生，我還在最后加(jiā)了很裝逼的話例如“我們都(dōu)是上帝的羔羊”啥的。我記得(jì de)當時的語文老師?????很好，看了(le)我這篇日記也沒說什么，其實(qí shí)當時我已經(jīng)病態(tài)到了認定她(tā)看過之后一準會把我敲暈(yūn)然后帶到上帝那匯報：“老板，這家伙(jiā huo)已經(jīng)看穿了。”想想那時的我的確(dí què)符合妄想癥的所有特征。 現(xiàn)在分析一下(yī xià)，也許那時正是因為我的自我意識太(tài)強烈，而生活過于模式化，接觸新鮮事物(shì wù)太少，與社會脫節(jié)，因此無法產(chǎn)生(chǎn shēng)融入感，以至于想入非非走火入魔。不過這些都(dōu)是那個時代正常初中生的通病，為啥(wèi shá)別的娃雖然也是一副被作業(yè)(zuò yè)壓得蔫不拉即的鳥樣但其心靈(xīn líng)卻如此單純?nèi)绱岁柟馊绱藸N爛呢(ne)？不由得令我懷疑---莫非我有人格(rén gé)缺陷？我是無法接受的如此可怕(kě pà)的事實的，于是我只能用“他們(tā men)其實都這樣想，只是憋著不說”來(lái)安慰自己。 后來看了《楚門的世界??(shì jiè)》，我熱淚盈眶。這不就是我那篇(piān)日記的現(xiàn)實版么！再后來我(wǒ)發(fā)現(xiàn)藤子不二雄和手冢治蟲都有(yǒu)若干個短篇說的是同樣的主題(zhǔ tí)，于是我濕了，我爽了，我腰(yāo)不酸了，我腿不疼了，我(wǒ)上樓也有勁了！因為既然這么多人(duō rén)都為這個想法輾轉(zhuǎn)反側(cè)過，那它(tā)最多最多被劃分為“青少年(qīng shào nián)成長階段中的一個常見心理誤區(qū)(wù qū)”而不是“晚期偏執(zhí)型妄想癥的常見(cháng jiàn)癥狀（備注：想吃點啥就吃(chī)點啥吧）”。就像另一種奇異(qí yì)感覺“既視感”一樣，這種20%妄想+10%偏執(zhí)+40%不真實(zhēn shí)+30%不信任的感覺也應該有個心理學(xīn lǐ xué)名詞才對，但我一直沒找到(zhǎo dào)。藤子不二雄的短篇里確實給(gěi)這種感覺起了個名字，港版書??(shū)翻譯的是“疏離感”，我認為這個(zhè ge)詞只有七八分準確。 話說回來，那個語文老師?????(lǎo shī)也許真的是上帝的手下。因為當時(dāng shí)我想如果她把我敲暈(yūn)那就證明我想的是正確(zhèng què)的，那么她也可能在想：這(zhè)家伙現(xiàn)在肯定在想我如果把(bǎ)他敲暈就證明他想的(de)是正確的，所以我偏不把(bǎ)他敲暈。于是我想：她知道(zhī dào)如果把我敲暈就會證明(zhèng míng)我是正確的所以才不把(bǎ)我敲暈，所以正是不把我(wǒ)敲暈才證明她心里有鬼所以(suǒ yǐ)我是正確的...其實這就像(xiàng)玩剪刀石頭布之前一人說“我要(wǒ yào)出錘”于是兩人開始浪費腦細胞到最后(zuì hòu)兩人都想暈了發(fā)現(xiàn)還不如(bù rú)蒙著出一樣，一條無窮無盡的猜疑鏈(liàn)，沒意義沒結(jié)果。 所以說呢，事實上(shì shí shàng)在我寫下這些文字的時候，我(wǒ)仍然不敢肯定這個世界??是否就像我(wǒ)所看到的那樣。