《夢》使用了大量的旁白填充整部(zhěng bù)電影??，在服裝搭配、色彩選擇上也(yě)同樣精雕細(xì)琢。但這并不意味著這些(zhè xiē)信息會(huì)把我們搞亂，相反，我們可以(kě yǐ)利用服裝在某時(shí)間段前后一致的特點(diǎn)(tè diǎn)，結(jié)合女主角約翰妮旁白細(xì)節(jié)上的(de)差別，拆解整部電影??復(fù)雜的時(shí)間線(xiàn)與虛構(gòu)文本。
我把本作分為五個(gè)(wǔ gè)時(shí)間段
①木屋讀小說-女主進(jìn)入老師?????房間(fáng jiān)（文學(xué)與性啟蒙、學(xué)校生活真實(shí)故事）
②在(zài)老師?????房間發(fā)生的所有事情（粉紅色燈光(dēng guāng)代表主觀的虛構(gòu)成分，即標(biāo)題的(de)夢）
③女主構(gòu)思小說-母親讀完小說（一年(yī nián)后真實(shí)故事、虛構(gòu)小說的寫作）
④舞蹈(wǔ dǎo)課結(jié)束-對(duì)母親講述故事直到睡??著(shuì zháo)（對(duì)母親講述發(fā)生的事情，含有虛構(gòu)(xū gòu)成分）
⑤一家三口談?wù)摃??籍出版-結(jié)尾心理(xīn lǐ)咨詢室（女主對(duì)心理咨詢師講述之前發(fā)生的(de)所有事情）
①學(xué)校場景與街上行走場景(chǎng jǐng)，女主角典型打扮是圍著綠色圍巾或者(huò zhě)是綠色上衣，直到進(jìn)入老師?????房間的(de)綠色轉(zhuǎn)場。
②在老師?????家中的場景。
③房屋內(nèi)(fáng wū nèi)和森林場景，此部分主要是約翰(yuē hàn)妮和外婆交流，外婆與母親交流(jiāo liú)。
④此部分非常重要，導(dǎo)演將(jiāng)這部分剪成非常多段放置在全片(quán piàn)前三分之二的篇幅內(nèi)，也暗示這(zhè)就是女主大部分旁白發(fā)生的視角。女主(nǚ zhǔ)在長椅回憶了之前遇到的所有(suǒ yǒu)事情，并思考接下來與母親的談話(tán huà)內(nèi)容。
⑤結(jié)尾部分，包含(bāo hán)整個(gè)電影??的解題信息與一些反轉(zhuǎn)(fǎn zhuǎn)。
多層文本與時(shí)間線梳理完畢，接下來(jiē xià lái)我們討論符號(hào)系統(tǒng)。
這部影片的視覺(shì jué)母題有兩個(gè)，顏色與階梯。
綠色是(shì)約翰妮的代表色，這讓我(wǒ)聯(lián)想起《阿黛爾的生活》中阿黛爾的藍(lán)色(lán sè)
《夢》中，所有的(de)草??地、綠植、綠色衣服、綠色耳??墜、朋友的(de)綠色頭發(fā)、綠色抱枕、綠幕轉(zhuǎn)場等等(děng děng)都是約翰妮的代表色，這些(zhè xiē)場景是她的生活區(qū)域或者表明(biǎo míng)她的在場。
許多顏色的細(xì)節(jié)不一一贅述(zhuì shù)大家可以自己尋找，包括外婆的代表(dài biǎo)顏色，每個(gè)人圍巾的顏色等等。
另(lìng)一個(gè)視覺母題是階梯，階梯象征著(zhe)精神的邊界，每次約翰妮走上走(zǒu)下階梯就是在探索她個(gè)人的(de)世界??。
除了上面兩個(gè)符號(hào)，還有一個(gè)非常重要(zhòng yào)的就是毛衣
所以織毛線是什么意思呢(ne)，大家可以自行思考。
另一個(gè)小細(xì)節(jié)(xì jié)
女主一家三代人對(duì)世界??有不同的(de)探索方式，不同時(shí)代的女性主義有不同(bù tóng)的表達(dá)。
女主不愿意被前兩代(liǎng dài)人的女性議題綁架，她認(rèn)為這是(zhè shì)自己的故事，柏林電影??節(jié)同樣也沒有(méi yǒu)選這部電影??到酷兒單元。
就先寫到這里吧(ba)，希望大家可以多看電影??，看好電影??(diàn yǐng)。評(píng)論區(qū)也可以多多發(fā)表自己的(de)意見，友好溝通。寫這篇影評(píng)時(shí)，我(wǒ)也在品味不同媒介表達(dá)方式的區(qū)別(qū bié)，如果有機(jī)會(huì)的話，我們下一篇文章(wén zhāng)見。
