在講述這個故事前，我想有(yǒu)必要提前立論?！扒嘭i??”系列從原著輕(qīng)小說到動畫再到劇場版，我個人(gè rén)對它優(yōu)缺點(diǎn)的描述都是基于(jī yú)它是一部“輕小說”或者“日常漫(màn)”的前提下進(jìn)行的。而從客觀(kè guān)的角度來看，最近兩次的劇場版顯然(xiǎn rán)是夠不上所謂“電影??”的合格線的(de)，但這并不意味著《青春豬??頭少年(shào nián)不會夢見嬌憐外出妹》和《青春豬??頭(zhū tóu)少年不會夢見紅書??包女孩??》是差強(qiáng)人意(chā qiáng rén yì)的作品，它們僅僅是應(yīng)該被放在(fàng zài)更加適合它們的角度上討論而已(ér yǐ)。
在觀影結(jié)束后，我并沒有立刻(lì kè)急著去表露自己的心聲，而是(ér shì)憑著個人的感覺重讀了一遍茨威格(cí wēi gé)的《一個陌生女人??的來信》，并不是(bú shì)為了那句“我愛??你，和你毫無關(guān)系”。茨威格的(de)幾篇以小寫大的小說中的(de)人物，恰恰就擁有著強(qiáng)烈而溫柔(wēn róu)的激情與沖動，而這種情感的(de)表現(xiàn)形式和放大鏡般的特寫，是我記憶(jì yì)中和青豬??系列最為吻??合的文學(xué)作品(wén xué zuò pǐn)。（其實(shí)《喪鐘為誰而鳴》也很(hěn)接近，到海明威的情感太激烈也(yě)太沖突了，我個人會更喜歡(xǐ huān)拿更溫柔的茨威格來類比）
從(cóng)某種意義上來說，這部《青春豬??頭少年不會(bú huì)夢到紅書??包女孩??》也同樣溫柔化(huà)的表達(dá)出這些情感。青豬??系列從(cóng)2018年的《青春豬??頭少年不會夢見兔女郎(tù nǚ láng)學(xué)姐》開始，源于愛??情但不止于愛??情(ài qíng)，在情感的背后隱藏著作者和(hé)制作團(tuán)隊(duì)對于社會問題的思考。溫柔(wēn róu)又強(qiáng)硬，沉靜又深思，在廁紙滿天(mǎn tiān)的動漫時代宣告著自己的態(tài)度(tài dù)。而這次，歷經(jīng)愛??情、友情、兄妹情之后，青豬??(qīng zhū)系列把重點(diǎn)放在了家庭上。
在(zài)解決了一系列大事件之后，梓川咲太終于(zhōng yú)收獲了一個相當(dāng)完滿的結(jié)局，愛??情(ài qíng)、親情和友情上的重大矛盾都(dōu)已經(jīng)成功化解，就像電影??里的(de)臺詞一樣，他“正在和麻衣小姐走向(zǒu xiàng)更美好的生活”，但在他幸福生活(xìng fú shēng huó)的大廈上還有一朵小小的烏云是(shì)他本人都未曾發(fā)現(xiàn)的。梓川咲太解決(jiě jué)了一個又一個青春期綜合征，但這種(zhè zhǒng)病卻從未真正的出現(xiàn)在他(tā)本人身上（胸口的三道疤來源于牧之(mù zhī)原翔子的青春期綜合征）。作為事件漩渦的(de)核心，他頗有一種“拯救了所有人(suǒ yǒu rén)，卻唯獨(dú)沒有救自己”的隱患，而(ér)這次事件便是作者對他人物形象最后(zuì hòu)的補(bǔ)全，作為青豬??系列高中篇的最后(zuì hòu)部分，我們的咲太老師?????面對的最后(zuì hòu)敵人，是他的影子。
在之前的(de)故事中，梓川咲太一直被觀眾們戲稱為(wèi)“師傅”，這當(dāng)然來源于他超高的情商(qíng shāng)和機(jī)敏的處事態(tài)度。在玩笑話中(zhōng)隱藏的實(shí)際上是眾人的真心和(hé)疑慮:哪怕是將日本社會高中生現(xiàn)狀(xiàn zhuàng)和文藝作品的藝術(shù)化加工納入考慮范圍(fàn wéi)，梓川咲太的情商及處世方式也是(shì)過于早熟的。而在本片中，算是(suàn shì)給梓川咲太為何會有如此之重的(de)早熟傾向一個交代。
在妹妹遭受霸凌后(bà líng hòu)，母親精神出現(xiàn)異常，梓川咲太不得不帶著妹妹(mèi mèi)脫離父母獨(dú)立生活。在家庭關(guān)系上(shàng)，咲太需要同時扮演一部分“父親”和“母親(mǔ qīn)”的角色，所以我們可以看到，咲太既會(jì huì)替楓與花楓做早餐，也會替(tì)她們?nèi)⒓臃侨罩聘咧械男v會。之所以(zhī suǒ yǐ)舉出這兩個例子，是因?yàn)檫@本該是(shì)他們父母該做的。在某些意義(yì yì)上的“父親”和“母親”的身份認(rèn)定(rèn dìng)，給予了梓川咲太超越同齡人的早熟，也(yě)讓他付出足夠的代價，《青春豬??頭(zhū tóu)少年不會夢見紅書??包女孩??》的故事(gù shì)也由此徐徐展開。
隨著故事的進(jìn)行(jìn xíng)，我們逐漸的適應(yīng)了咲太早熟知性的(de)一面，但我們也都忘卻了，他(tā)本身只是一個不滿18周歲的未成年人。他(tā)所付出的代價是徹底的封閉(fēng bì)自己的一部分內(nèi)心，把自己和家人(jiā rén)之間的親情聯(lián)結(jié)切斷，在某種意義上(shàng)達(dá)成了“無父無母”的狀態(tài)。我說(shuō)不好這究竟算不算是一種冷漠，但(dàn)可以確定的是，在這部劇場版上映(shàng yìng)之前，梓川咲太的父母于他而言一定(yí dìng)是社會關(guān)系置于情感之前的，而這(zhè)也最終導(dǎo)致了咲太本人的青春期綜合征(zōng hé zhēng)。
如果站在這部劇場版回望tv版的(de)前4集，我們會發(fā)現(xiàn)梓川咲太和櫻島(yīng dǎo)麻衣確實(shí)是有相似之處的。而這種(zhè zhǒng)共性就來自于家庭的“缺失感(gǎn)”。還記得tv劇集中，梓川咲太是如何拉近櫻島(yīng dǎo)麻衣之間的距離的嗎？在看到(kàn dào)麻衣不接母親的電話后，咲太通過(tōng guò)和女記者交換情報(bào)，從而得知了(le)母女不睦的事實(shí)。父親出軌、母親冷漠(lěng mò)，從小生活在這種家庭環(huán)境中的櫻島(yīng dǎo)麻衣同樣擁有著這種“缺失感”，可能(kě néng)就是因?yàn)檫@種缺失感，在外加咲太(xiào tài)幫助他人獨(dú)有的處世觀念，兩個人才(rén cái)會越走越近，生死與共。
而櫻島麻衣在(zài)這部《青春豬??頭少年不會夢見紅書??包(shū bāo)女孩??》中的地位同樣至關(guān)重要，雖然這(zhè)兩部劇場版的主題都是家庭親情(qīn qíng)而非愛??情，但我們親愛??的“麻衣(má yī)小姐”的戲份卻不會受到一絲一毫的(de)削弱，鴨志田一雖然喜歡發(fā)刀子，但(dàn)他明白一段正常而健康的愛??情(ài qíng)應(yīng)該如何發(fā)展。在現(xiàn)代足球中常常(cháng cháng)在中前場會提到一個專業(yè)名詞叫“戰(zhàn)略(zhàn lüè)支點(diǎn)”，具體的場上位置暫且不論，我們(wǒ men)只要知道所謂“戰(zhàn)略支點(diǎn)”的作用就是(jiù shì)為擁有得分能力的人提供幫助(bāng zhù)。
而櫻島麻衣在這兩部劇場版中(zhōng)的作用，就很類似于足球上(shàng)的“戰(zhàn)略支點(diǎn)”。在咲太面對妹妹升學(xué)的(de)壓力時，麻衣沒有給出意見，她把(bǎ)自己放在了正確的位置上，只(zhǐ)為兄妹二人提供依靠和情緒價值(jià zhí)；在咲太患上青春期綜合征后，她成了咲太(le xiào tài)唯一的傾訴對象，為咲太去解決母親的(de)問題點(diǎn)下了關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。在這里(zhè lǐ)有個很有意思的情感轉(zhuǎn)變，咲太在(zài)目前為止的動漫版劇情中總共有(yǒu)三次情緒上的崩潰，分別是楓(fēng)變成花楓、麻衣出車禍和自己患上青春期(qīng chūn qī)綜合征。而這三次崩潰解決時陪伴(péi bàn)在咲太身邊的人其實(shí)是有變化(biàn huà)的，從翔子??麻衣，這是一個很明顯的(de)趨勢，也是青豬??系列徹底扶正女主(nǚ zhǔ)的過程。
當(dāng)然，在這次劇場版中，梓川咲(zǐ chuān xiào)太和櫻島麻衣之間的發(fā)糖行為也(yě)狠狠的磕到了各位觀眾。不管(bù guǎn)是麻衣和咲太共同簽名的“結(jié)婚??申請書??(shēn qǐng shū)”，還是劇場版后半段兩人的同床???共枕，都是(shì)繼翔子篇后關(guān)系深化的新篇章。在我看來(zài wǒ kàn lái)，全篇劇場版最令人動心的愛??情橋段(qiáo duàn)還并不表現(xiàn)在你儂我(wǒ)儂的劇情中。咲太在雙葉的(de)實(shí)驗(yàn)室里提到翔子小妹是真誠的(de)希望她“能夠有一段完美未來”，當(dāng)(dāng)雙葉反問咲太，麻衣會不會介意時(shí)，咲太平靜的回答:“我會和麻衣小姐(xiǎo jiě)一起去找到完美的未來”。我想(xiǎng)，可以想象到的最美好的愛??情(ài qíng)，也不過如此吧。
而對于這次的青春期(qīng chūn qī)綜合征，鴨志田一同樣使用了一種相當(dāng)(xiāng dāng)精巧的方式表達(dá)咲太的病征。在咲太(zài xiào tài)的腹部又一次出現(xiàn)了傷疤，和翔子(hé xiáng zi)篇在心臟位置出現(xiàn)的疤痕不同(bù tóng)，這一次的傷疤出現(xiàn)在肚臍眼的(de)位置，代表著咲太曾經(jīng)和母親連接在(zài)一起的部位:臍帶。在近兩年的生活(shēng huó)中，咲太因?yàn)樯钜呀?jīng)將“父親”和(hé)“母親”的概念無惡意的排除在(zài)了自己的生活之外，想要再次將(jiāng)父母接納進(jìn)自己的生活，咲太就(jiù)需要放下自己一直以來早熟的面具(miàn jù)，以真實(shí)的年齡來面對自己內(nèi)心(nèi xīn)的弱點(diǎn)。這里也解釋了為什么梓川咲太(zǐ chuān xiào tài)的青春期綜合征會成為青豬??系列高中篇(gāo zhōng piān)的完結(jié)篇，他需要先成為“孩子??”，才能(cái néng)真正的成長為“大人”。
而在青春期(qīng chūn qī)綜合征發(fā)病時，梓川咲太遇到了幼年時代的(de)小麻衣（在此暫不詳述，等到(děng dào)后面的彩蛋一并分析），她帶領(lǐng)咲太(xiào tài)來到另外一個平行宇宙。在這個宇宙(yǔ zhòu)的咲太沒有帶著妹妹脫離家庭(jiā tíng)，成功的解決了花楓遭到霸凌的(de)問題，在保持家庭完整性的同時，依舊(yī jiù)來到了峰原高中邂逅了友情(yǒu qíng)和愛??情。對于原宇宙梓川咲太來說，這里(zhè lǐ)更像是一個安樂園，在這條世界??線(xiàn)停留，他可以不費(fèi)吹灰之力的解決掉自己(zì jǐ)現(xiàn)有的問題，享受另一個世界??的(de)梓川咲太的生活。
但青豬??系列的主題(zhǔ tí)從來都是個人的“成長”，青春期綜合征(zōng hé zhēng)的實(shí)際意義也是每個人身上形形色色(xíng xíng sè sè)的心病。包括妹妹楓與花楓在內(nèi)(zài nèi)，沒有一個人是通過逃避能解決(jiě jué)青春期綜合征的，想要愚弄時間的古賀(gǔ hè)朋繪如此，想要展示自己最好一面的(de)雙葉理央如此，想要偽裝成姐姐的豐濱(fēng bīn)和香如此，想要和死神賽跑的(de)牧之原翔子也是如此。所以作者(zuò zhě)設(shè)置梓川咲太來到平行的時空，既是(shì)為了不讓他吃下誘惑的“蘋果(píng guǒ)”，也是為了讓咲太他同樣有能力(néng lì)去達(dá)到的“未來”。而如何去面對(miàn duì)，如何去達(dá)到這樣的未來，就是在(zài)原宇宙中咲太應(yīng)該去完成的故事(gù shì)。
就像在之前關(guān)于青豬??的幾篇(jǐ piān)影評中所說的那樣，我個人認(rèn)為(rèn wéi)青豬??作為一部輕小說和動漫，與(yǔ)其他同類型作品不同的地方在于(zài yú)，青豬??除了老生常談的校園生活和愛??情親情(qīn qíng)友情之外，更多更多的在(zài)反映日本當(dāng)下的家庭問題。在這部(zhè bù)劇場版之前，青豬??系列涉及的問題包括(bāo kuò)但不限于:小團(tuán)體導(dǎo)致人的從眾(cóng zhòng)心理、遺傳病人與器官捐獻(xiàn)、校園霸凌(bà líng)、對非全日制高中的偏見……而在《青春(qīng chūn)豬??頭少年不會夢見紅書??包女孩??》中(zhōng)，鴨志田一劍指和宮崎駿《千與千尋》同樣的(de)主題:當(dāng)代年輕一輩的冷漠與父母(fù mǔ)教育的缺失。
當(dāng)然，受限于青豬??系列本身(běn shēn)的溫柔氛圍和原作者的三觀差異(chā yì)，這部劇場版無論是深度還是嚴(yán)重程度以及(yǐ jí)話題的側(cè)重度和《千與千尋》都是(shì)不同的。但有一件事可以確定(què dìng)的，從這些作品中反映了一個(yí gè)不容置疑的事實(shí)，包括后輩作者在內(nèi)的(de)民眾正在意識到這個問題，并且在(zài)不斷的思考如何讓“失落的一代(yí dài)”走出失落的答案。而青豬??系列給出(gěi chū)的是和長輩“談?wù)劇?。其?shí)我個人(gè rén)很害怕提到這個詞，畢竟在《進(jìn)擊(jìn jī)的巨人》里，“談?wù)劇币呀?jīng)被賦予了(le)太多負(fù)面的含義了。但實(shí)際上(shí jì shàng)，“談?wù)劇庇肋h(yuǎn)是人與人之間相互理解(xiāng hù lǐ jiě)最好用的方式，相關(guān)“談?wù)劇钡膯栴}(wèn tí)如果未來有時間，我將會在(zài)《進(jìn)擊的巨人——愛??爾敏傳》中詳細(xì)的(de)敘述，在這里就不偏題了。我們(wǒ men)只需要明確，咲太正是通過“談?wù)劇?，?cái)展現(xiàn)出最真實(shí)的自我，和麻衣小姐(xiǎo jiě)哭訴，也和母親之間取得相互理解的(de)。
在這里其實(shí)又是一個很有趣(yǒu qù)的文化現(xiàn)象，在日本文學(xué)中，“言語(yán yǔ)”的重要性往往要超出我們國人的(de)想象。就像新海誠對于《言葉之庭(zhī tíng)》的命名一樣，“言葉”如果拋棄信達(dá)雅，直接(zhí jiē)翻譯為中文就是“言語”的意思。對于(duì yú)日本作家來說，他們會更加傾向于(yú)語言的力量，所以包括《燭之武退(wǔ tuì)秦師》之類的古文在東傳日本后(hòu)都會得到相當(dāng)大的重視。
扯遠(yuǎn)(chě yuǎn)了話題，在青豬??中，“談?wù)劇笨此撇?bù)明顯，實(shí)則也是梓川咲太最倚仗的(de)工具之一。不管是和學(xué)妹古賀還是(hái shì)好友雙葉，咲太采取解決問題最直接的(de)方式都是“談?wù)劇保撕推渌`長類(líng zhǎng lèi)最主要的不同就在于在人(rén)的腦區(qū)有一塊專門負(fù)責(zé)語言的(de)區(qū)域，于是通過語言來消除隔閡，也就(jiù)成為了各種文化中重要的方式(fāng shì)。咲太的言語，在麻衣面前展露了(le)真實(shí)而懦弱的自我；在母親面前(miàn qián)的談話，讓一家人重新融為了一體(yī tǐ)。梓川咲太的“言語”在這部《青春豬??頭少年(shào nián)不會夢見紅書??包女孩??》中具有導(dǎo)向性(dǎo xiàng xìng)的地位，他本人的一言一行，既處處(chù chù)體現(xiàn)著朋友、愛??人的影響，也表現(xiàn)(biǎo xiàn)他的自由意志，在多方的共同(gòng tóng)作用下，才達(dá)成了和母親的(de)相互理解。雖然在這里我個人還很(hěn)想談到“物語”系列《夏目友人帳》的(de)言靈，但受限于篇幅所制只能按下不表。
說(shuō)到這里，全篇的內(nèi)容也幾近告一段落(gào yí duàn luò)了。但對于整部劇場版以及于小說(xiǎo shuō)來說，同樣還存在有多處疑點(diǎn)。作為(zuò wéi)一個輕小說和動漫的雙料黨(dǎng)而言，這些疑點(diǎn)甚至于到今年10月10日(rì)最終卷發(fā)售之前都無法徹底解決。在(zài)這里就把它們提出僅供大家梳理(shū lǐ)思路吧，也作為全篇影評的彩蛋(cǎi dàn)和結(jié)尾獻(xiàn)給所有喜歡青豬??系列的(de)人。
第一點(diǎn)，小麻衣究竟是誰？我們(wǒ men)可能被劇情所吸引忘記了追究(zhuī jiū)幼年麻衣的身份。但請清楚一點(diǎn)(yì diǎn)，小麻衣和小翔子是完全不同存在(cún zài)，翔子是在有青春期綜合征的前提(qián tí)下，基于時間流逝和平行宇宙誕生(dàn shēng)出的不同個體，但對麻衣來說(lái shuō)，她的青春期綜合征是最早解決的(de)。那么，小麻衣從何而來？她到底是誰(shuí)？為何能帶領(lǐng)別人穿越平行宇宙？她(tā)和倒數(shù)第二卷結(jié)尾“唯獨(dú)麻衣沒有做夢(zuò mèng)”又有什么關(guān)系？
第二點(diǎn)，結(jié)尾彩蛋中(zhōng)初中翔子提到的“霧島透子”究竟是(shì)一個怎樣的存在？雖然在倒數(shù)第二卷(dì èr juǎn)中提到了“霧島透子”是“巖見澤寧寧(níng níng)”，但實(shí)際上在結(jié)局所有人都可能是(shì)“霧島透子”。那這個神秘的人究竟(jiū jìng)和櫻島麻衣有什么關(guān)系？而她(tā)又和大學(xué)篇中重點(diǎn)出現(xiàn)的(de)人物“伊東美織”有什么關(guān)系？
這些問題(wèn tí)可能還得等到今年的10月10號(hào)才能有答案，屆時我也會把(bǎ)自己的分析附在評論區(qū)。就在(zài)此停筆，讓我們拭目以待吧。
