未經(jīng)過教化的孩子??其實就是野獸(yě shòu)。是獸而不是人。 我能同這個(zhè ge)電影??里的海倫的老師?????共情。我教(wǒ jiào)我弟的時候是他一二年級的(de)時候，他活脫就是個被寵壞的(de)孩子??。要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，長輩們不舍得責(zé)備(zé bèi)他，不舍得碰他一個指頭。和(hé)他講理沒有用，他聽不懂，也不想(bù xiǎng)聽，就只知道他想要什么就要(jiù yào)得到什么，不給、不滿足就哭(kū)、就鬧。哭到吐，哭得像(xiàng)馬上要西去一樣，讓大人不忍心，嚇(xià)得大人不敢違背他意愿，不敢阻逆(zǔ nì)他。 這里面的老師?????用了兩周(liǎng zhōu)時間來教她，讓海倫學(xué)會了各種(gè zhǒng)東西。我教我弟兩年的暑假寒假，然后(rán hòu)放棄了。 海倫凱勒從某種角度來看，真的(zhēn de)是天選之子，有家境，有好老師?????，有(yǒu)涵養(yǎng)和理智的父母，外在環(huán)境(huán jìng)的路鋪得好得不能再(zài)好。 最讓人難熬絕望的不是和弟弟(dì di)“對抗”時候所花費時間精力，不是他(tā)一次次的周而復(fù)始的哭鬧，躺在地上(dì shàng)撒潑打滾，也不是一遍又一遍的講述(jiǎng shù)題目，不是每天的大吼大叫讓我身心俱疲(shēn xīn jù pí)，不是耐著性子把氣憋在自己(zì jǐ)心里無處發(fā)泄的煩悶…… 當時經(jīng)常把(bǎ)氣自己消化，然后恨鐵不成鋼的氣哭(kū)，教不下去不想教，爸爸??卻不顧(bù gù)我的意愿和狀態(tài)一定要我(wǒ)教，即使我歇斯底里。卻又不給(gěi)我應(yīng)有的支持和權(quán)利。 我哭(kū)的時候，崩潰的時候，他們都無動于衷(wú dòng yú zhōng)，只是看著。 弟弟雖然不聾不瞎，但(dàn)所作所為比電影??里的海倫好不了(bù liǎo)多少。 那段時間，我一邊備考完成自己(zì jǐ)要做的事，一邊監(jiān)督他完成(wán chéng)學(xué)習(xí)任務(wù)到深夜，我再困再(zài)想休息，我也跟熬鷹一樣(yī yàng)，他寫到多晚我就多(duō)晚睡??。讓他不寫完作業(yè)不(bù)睡??覺。我困住他的同時，也在(zài)困住我自己。 每當他不高興的(de)時候，就開始哭鬧，手腳亂踢亂打(luàn dǎ)，然后哭到吐。我就在旁邊(páng biān)眼睜睜的看著他，直到他沒力氣(lì qì)哭喊，只能按照我說的去做(zuò)。 只要他一哭，家里所有人都會(huì)過來。 奶奶先聞風(fēng)而來，說著：好好和(hé)他講，不要大聲對他喊，你(nǐ)這樣能教得好人？人家的姐姐對弟弟(dì di)不曉得幾好，不曉得幾親，哪里(nǎ lǐ)有你這樣的姐姐？對弟弟這么(zhè me)狠的心，你看他哭成(chéng)那樣，等下整個人都哭閉(bì)過去了。哭出個三長兩短我看你(nǐ)怎么辦!你爹就一個兒子??，你就(jiù)只是個姐姐，打他罵他是(shì)你這個姐姐做的事情？等你(nǐ)爹來看到他這樣不曉得會幾(jǐ)生氣，會有多心痛…… （要人承擔(dān)責(zé)任(chéng dān zé rèn)的時候，我就是姐姐，我要實施相應(yīng)(xiāng yìng)的權(quán)利的時候，我就只是個(gè)姐姐。） 時間久一點，媽媽??也按耐不住(nài bú zhù)過來，說：好好教得，我當年打你(nǐ)罵你你又有多成才？你(nǐ)又有多會讀書??？還不是現(xiàn)在這樣(zhè yàng)？當年我打你你還記恨我(wǒ)。你還學(xué)當老師?????的，學(xué)當老師?????就是(jiù shì)這么當老師?????？…… 爸爸??一回家，奶奶就(jiù)會告狀，弟弟有沒有告狀我不知道(zhī dào)。然后爸爸??聽后就會過來說：好好(hǎo hǎo)教，好聲好氣的教。睿睿的老師?????(lǎo shī)教育理念說得幾好，人家和你(nǐ)差不多大。都說了不能對孩子??(hái zi)打罵，要好好講道理。你要用你(nǐ)的心去感化他知道不？…… （他自己(zì jǐ)都無意識的用了“感化”二字。） 這些(zhè xiē)事情，周而復(fù)始，一日又一日…… 只要一看到(kàn dào)我眼睛沒看著弟弟寫作業(yè)，看(kàn)一眼手機，我的手機就會被(bèi)收繳加被罵。弟弟不聽話、吃飯吃慢(chī màn)了、又在看電視??了……就喊我(wǒ)來管。 我仿佛在坐牢，不，比(bǐ)坐牢還不如，坐牢還有得清靜。 家里(jiā lǐ)日復(fù)一日上演鬧劇，我熬著弟弟認真(rèn zhēn)寫完作業(yè)，從早到晚。一哭一鬧一吐，哭聲(kū shēng)伴著罵我的聲音，加上我不耐煩(bù nài fán)的趕他們出去不要管的語句(yǔ jù)。白日不定時開場，晚上必出演一出(yī chū)。 相比之下電影??里的海倫凱勒家長，卻會說到做到(shuō dào zuò dào)，真的不會管，放權(quán)，幫助樹??威。 白日弟弟(dì di)寫作業(yè)就溜神，他的心思(xīn sī)就在怎么磨時間，從來不會想著先(xiān)去完成它就能玩了。一心(yī xīn)在與我對抗上。他腦海中就(jiù)沒有要去完成作業(yè)的概念，也(yě)不知道學(xué)習(xí)意味著什么，對他的(de)影響是什么。 他不怕我，因為我(wǒ)不愿意也不想去對他動狠手(dòng hěn shǒu)，我一對他動手看他哭成(chéng)那樣，我就會想到我小時候因為(yīn wèi)英語學(xué)不會挨的那些打，就(jiù)會不忍心。 我打他從來都是(shì)雷聲大雨點小，只是他哭著兇(xiōng)而已。小孩子??是最敏感的，家里不(bù)給予我支持，爸爸??也總是來破壞(pò huài)我的威信來樹??立他的威信(wēi xìn)。弟弟沒必要怕我，我對他造(tā zào)不成什么實質(zhì)傷害。所以他會一次又(yòu)一次試探我的底線，用哭鬧到(dào)吐引能罵我的人過來，引能(yǐn néng)管我的人來，引更多的(de)大人來討伐我憐惜他，以此威逼(wēi bī)我退步?？赡芩麤]有想那么多(duō)，他只要知道他哭會對我(wǒ)產(chǎn)生不好的影響就夠了。 家里吵(chǎo)啊吵，弟弟的哭聲就是喧鬧的(de)號角。每當這時候，坐在床???頭，我看著這(zhè)一切——弟弟哭的滿臉漲紅，把全身(quán shēn)力氣用在哭喊吼叫，喊著媽媽??(mā mā)，嗚啊嗚。手亂揮，把身邊東西揮到(huī dào)地上。哭到上氣喘不了下氣的(de)咳嗽，哭到全身都在發(fā)抖，腦門(nǎo mén)上青筋都在漲起。然后渾身燥熱(zào rè)，開始扯衣服撕衣服，后因衣服(yī fú)質(zhì)量良好扯不爛，越扯越氣越扯(chě)越燥，失去理智和耐心連衣服都(dōu)脫不來，喊著“我好熱”，無力的(de)發(fā)出悲鳴。（奶奶在的話會擔(dān)心他燥(tā zào)得閉氣過去，會幫他脫衣服。）一陣(yī zhèn)之后開始有嘔聲，可能是把自己(zì jǐ)氣到反胃吧？他也挺厲害不(bù)需要用手扣，嘔一次吐不出來(chū lái)就多嘔幾次，一直嘔到吐，吐(tǔ)到衣服上、褲子上、地上。 我以為(yǐ wéi)這么多年過去了，我都忘記差不多(chà bu duō)了，沒想到我還記得這么多細節(jié)(xì jié)。我以為我當時的委屈和悲憤(bēi fèn)、無力感已經(jīng)隨著時間消磨的差不多了(le)，能平靜對待。但是每次想起和訴說(sù shuō)的時候，我言語的情緒騙不了(bù liǎo)人，騙不了我自己，甚至前段時間無意間(wú yì jiān)聊到那些年的事情，當晚我就(jiù)做了“噩夢”——我爸威逼我教妹妹學(xué)習(xí)(xué xí)。然后我邊睜眼邊喊了一句“你(nǐ)打的我還少了唄!”活生生(huó shēng shēng)氣醒了。這些明明白白告訴我自己——我(wǒ)無法釋懷。 我當年教我弟是撐(chēng)著一口氣的：①助人情節(jié)，我無法想象(xiǎng xiàng)不對我弟進行管束我弟以后會(huì)歪成什么樣，就算他被寵的無能，我(wǒ)也不想他以后可能作奸犯科。②初出茅廬，我(wǒ)想運用我所學(xué)的素質(zhì)教育，實踐一番(yī fān)。③沒有選擇的余地，我不教我的(de)學(xué)費、生活費甚至手機都會沒掉(diào)。（這個才是關(guān)鍵原因）④所有人一遍又(yòu)一遍說，我也在跟自己一遍(yī biàn)又一遍說，這是我弟，他好我(wǒ)也好。⑤我覺得家里把弟弟交給我(wǒ)是相信我能力的表現(xiàn)，我不想(bù xiǎng)辜負信任。（然而他們只是擺脫責(zé)任而已(ér yǐ)。） 我對我弟的所作所為——氣，但是不是(bú shì)無法理解，我能理解他，我能理解他(tā)不想學(xué)習(xí)，能理解他年少無知，能理解(lǐ jiě)他貪玩，能理解他的撒潑打滾和(hé)反抗。因為我年少也是這樣，只不過(zhǐ bù guò)我小時候被打的不曉得幾(jǐ)老實，只敢躲著背后罵，罵還(hái)怕被聽到。只要反抗我只會被(bèi)打得更狠，他們會用武力(wǔ lì)打得你不得不服，不得不聽話。 因為我能(wǒ néng)理解他，所以我總是對他留有(liú yǒu)一定耐心。很多時候大喊大叫，只是為了震撼(zhèn hàn)我弟，讓他知道我的態(tài)度，讓(ràng)他認真聽我講題，雖然有氣惱(qì nǎo)，但是我的理智還在?？梢哉f(shuō)我從來沒有被他氣得失智真(zhì zhēn)動手狠打他，總有一絲理性讓(ràng)我不會對他動狠手。打他是(shì)作為不完成任務(wù)的一種懲戒，而(ér)不是發(fā)泄。 我總是處在鬧劇中時不時(shí bù shí)的恍惚，仿佛靈魂要脫殼一樣，這種(zhè zhǒng)恍惚感讓我感覺世界??不真實?？偸?zǒng shì)抽神想：“我到底是在干什么？我(wǒ)所經(jīng)歷的真的是真實世界??嗎？你(nǐ)有必要生氣嗎？我會不會已經(jīng)死(sǐ)了，這些只是幻象？”抬眼看四周，看(kàn)左邊衣柜，看右邊書??桌，看門口奶奶(nǎi nǎi)在咒罵我，看前面不遠處弟弟在(zài)哭鬧扯衣服。眼神無意識定格在弟弟(dì di)這個最鬧騰的動圖上，認真的(de)觀看主角的一舉一動，我心理平靜得(dé)完全不像一個剛剛大喊過的人(rén)，仿佛我只是個旁觀者，一個參演者(zhě)。我與這個場景格格不入。 有一次他(tā)對奶奶動手，我逼他去給(gěi)奶奶道歉。他不去，我扯他(tā)去，他用力反抗，四肢亂踢亂打(luàn dǎ)，我就仗著力氣比他大(dà)困住他的手想拉他過去。他(tā)用盡他全部的力氣和手段那(nà)也只是個一二年級的小屁孩，我(wǒ)好歹比他大那么多歲。我們暗中(àn zhōng)較勁了很久，直到他放棄掙扎(zhēng zhá)，我無聲的告訴他反抗沒有用(yòng)。終于他被帶到了奶奶那里，他(tā)可能感到屈辱吧，覺得我大題小做或者(huò zhě)感覺委屈，他哭了，然后又開始(kāi shǐ)起了力氣掙扎著逃離，我又(yòu)去抓他去奶奶那。然而可笑(kě xiào)的是奶奶早已原諒他，甚至勸(quàn)我不要管他，說他就是這樣(zhè yàng)。 奶奶總是一邊告狀，一邊又比誰(shuí)都看不得弟弟哭。 我和他之間(zhī jiān)氣氛是很微妙的，我們在暗中(àn zhōng)較勁，想讓對方屈服。我沒有讓(ràng)他懼怕尊敬的點，他不想聽(tīng)我的話，他不服。我不能讓他(tā)受餓，也不會狠打他，我不會(bú huì)用言語侮辱他，總是和他說(shuō)道理，甚至沒有手段管他不寫(xiě)作業(yè)發(fā)呆，我最多只能讓他(tā)不完成作業(yè)的時候不睡??覺，我(wǒ)還得陪著他不睡??，就(jiù)連這我也要被責(zé)罵。 他(tā)寫作業(yè)走神，磨時間，就算知道寫完能(wán néng)去玩也不干，他寧愿坐(zuò)那發(fā)呆玩手指頭一整天，也不想聽話(tīng huà)，這是他無聲的對我的(de)反抗，無聲的說——你能把我(wǒ)怎么樣？ 雖然我爸在他那有權(quán)威(quán wēi)，我爸也讓他聽我的，但是(dàn shì)我爸不允許我挑戰(zhàn)他的權(quán)威(quán wēi)，不允許我質(zhì)疑他的言語，更(gèng)不允許我的威信在他之上(zhī shàng)。他不想讓我太得意，他想(xiǎng)讓我意識到也想讓弟弟(dì di)知道——我再怎么能，也在他(tā)之下。 比如在我說要讓弟弟(dì di)寫完今天作業(yè)才能去玩之后(zhī hòu)，他會堂而皇之的直接把人帶走。我(wǒ)的話語權(quán)在他面前不值一提，這是(shì)在告訴我，告訴弟弟，我什么也(yě)不是，我能做什么不能做什么全由(quán yóu)他掌控，我再怎么牛??也翻(fān)不過他的五指山。爸爸??沒有給我(wǒ)尊重，在他眼里他也不需要(xū yào)給我尊重，他只要一個聽話的(de)工具人。理所當然的，弟弟當然也不會(bú huì)把我看眼里。 我能隱約的感受(gǎn shòu)到他對我的厭惡、不服還有(hái yǒu)抵抗，就像一個什么都不是的(de)人一直想讓你聽他話(huà)做你不想做的事情。他認可(rèn kě)的人，沒有人尊重我，沒有人(rén)聽我的，他為什么要聽？我用(wǒ yòng)力量壓制他亂踢亂打的手腳(shǒu jiǎo)，強迫他去道歉，打瞌睡??裝睡??我也(yě)置之不理要搞醒他，只讓他(tā)坐在那寫作業(yè)，他哭到吐我(wǒ)也毫不心軟只在旁邊看著，甚至(shèn zhì)在他吐完之后逼他收拾殘局(shōu shí cán jú)。這足以讓他厭惡我，而且這些(zhè xiē)對于一個被寵壞的孩子??來說，傷自尊(shāng zì zūn)、傷自信。這些手段，換其他大人也(yě)就心軟順從他了，但是在我(wǒ)這沒有用。 就像我不能反抗(fǎn kàng)我爸一樣，我弟在力量上對我造(wǒ zào)不成很大傷害，拿我沒辦法。某種程度(mǒu zhǒng chéng dù)上我們勢均力敵，或者我更劣一籌。我(wǒ)讓他不開心??。他用哭鬧引(yǐn)大人的憐惜，引大人來責(zé)罵我(wǒ)給我?guī)聿豢?，用不聽話來氣?wǒ)，用不寫作業(yè)發(fā)呆來無聲說(shuō)“不”。這是他的手段。 我承受(chéng shòu)雙方面的壓力，里外不是人。我的痛苦(tòng kǔ)無奈和良苦用心，他們視而不見，眼里、耳??朵里(lǐ)只聽得見弟弟的哭聲。但凡他們對(duì)我有點心疼都不至于如此?；蛘哒f但凡(dàn fán)他們給予我應(yīng)有的尊重，場面也(yě)不會鬧到這種境地，他們尊重我，弟弟(dì di)當然也會尊重我；實在不行，尊重(zūn zhòng)我的意愿讓別人教弟弟也(yě)兩全其美，硬生生要把我們兩放一塊。 家人(jiā rén)不理解不支持，不舍得責(zé)打作俑(zuò yǒng)者，無理的向我發(fā)脾氣辱罵，約束(yuē shù)我的自由。每天，我都身心勞累(láo lèi)，想著以后怎么逃離這個地方。悲憤又(yòu)無能為力，你說的無人在意，或者說選擇性(xuǎn zé xìng)失聰。他們拒絕溝通，你和他們說理(shuō lǐ)，他們就跟智力有問題一樣聽不懂(tīng bù dǒng)你說話。裝聾裝瞎裝腦子有問題。反反復(fù)復(fù)(fǎn fǎn fù fù)就那幾句，你是他姐，他是(shì)你弟，他是你唯一的親(qīn)弟弟啊，你怎么舍得？你真狠心(hěn xīn)。 他們只想不打不罵不罰讓(ràng)他們寶貝兒子??聽話又會讀書??。 笑話，孫悟空(sūn wù kōng)如果不是因為緊箍咒會聽唐僧的話(de huà)？他們沒人想做孫悟空的“緊箍咒”，只想(zhǐ xiǎng)在他面前做個好人。然后把“緊箍咒(jǐn gū zhòu)”戴我這個唐僧頭上，逼我去(qù)管孫悟空。孫悟空一做孽，就對唐僧(táng sēng)使咒，好一手“聰明絕頂”的借力打力。 是(shì)啊，他們不忍心對兒子??施壓，就把(bǎ)兒子??的過錯全怪我不會教上(shàng)。把造成一切的源頭和矛頭都(dōu)對向我，把勁使在我(wǒ)身上，兒子??和他們都是無辜的(de)，我是他們共同的敵人。 熊??孩子??(hái zi)的后面總有熊??父母。 我和弟弟(dì di)之間的斗爭持續(xù)到我被打(dǎ)的那天。 后來有一次，我照常在(zài)喊我弟寫作業(yè)，他照?？摁[，大聲哭喊(dà shēng kū hǎn)，我隨手打了他一下，他就(jiù)更鬧起來了，哭得震天響。就像(xiàng)我在殺豬??。我爸被引了過來(guò lái)又是老一套說法，我說我根本(gēn běn)沒使勁打他，他自己不想寫(xiě)作業(yè)就在那哭。他哭得(dé)好狠好狠，越哭越起勁(qǐ jìn)，我被他白蓮花??一樣激得當我(wǒ)爸面想給他一下。 我爸攔在(zài)我弟前面，擦到了他身上。我爸(wǒ bà)本來就心疼我弟，惹我弟天天哭(kū)也估計壓火壓了挺久，也傷及(shāng jí)了他的面子。蹭的一下，扇(shàn)了我?guī)锥??光。一邊扇一邊說(shuō)：“你再打哦？來來來你再打(dǎ)!” 結(jié)合之前他有次打我弟說的(de)：“我就是要打臉，不打臉(liǎn)他不會長記性!”蓄意的，沒跑了(le)。 那耳??光力道，打得真好，一下又一下(yī xià)，打的腦瓜嗡嗡的，打得我現(xiàn)在(xiàn zài)想到那幾個耳??光火都還會(huì)上來。 打得我每想一次就想(xiǎng)叫好，因為把我對家里那種“戀愛??(liàn ài)腦”給打沒了，我在那(nà)之前總是莫名其妙的對家里有期待(qī dài)，有妄想，有各種濾鏡找補，簡直跟(gēn)腦子有病一樣有留念，跟被下(xià)蠱一樣期待的念頭斷不干凈(gān jìng)。 然后他就讓我到客廳罰跪。好像(hǎo xiàng)在耳??光之后還拿衣架抽了(le)一頓，不過在那耳??光和罰跪之下(zhī xià)算不了什么，沒什么印象了。我憋屈、屈辱(qū rǔ)、氣憤又無力，不能打也打不(bù)贏他，還需要靠他來上學(xué)(shàng xué)生活。 被壓逼了那么久，一直狠(hěn)不下心完全斷了那點對家里(jiā lǐ)的期望。之前總是給點甜頭心(xīn)就屁顛屁顛回去了。那幾個耳??光(ěr guāng)打得好，一下子讓我看清了自己(zì jǐ)什么都不是，一下子打掉了我所有(suǒ yǒu)的妄念，看清了自己的位置，也(yě)把我或多或少的想靠家里或者(huò zhě)別人的惰性打掉了。我對他們(tā men)所有的感情終于斷的干干凈凈。 當時(dāng shí)我喊著“我不會再教弟弟了(le)!”，然后一邊控制不了的哭著，一邊轉(zhuǎn)身(zhuǎn shēn)跪在那。當時頗有一種以(yǐ)這屈辱的服從性一跪以報了(le)之前養(yǎng)育之恩的感覺，這一跪是告訴(gào sù)自己狠下心斷情不要再心軟，算是給(gěi)自己畫下一個句號，給曾經(jīng)的(de)自己一個交代、結(jié)局和圓滿。像是一種(yī zhǒng)儀式。媽媽??扯著我的手想讓(ràng)我起來，我掙開她的手繼續(xù)(jì xù)跪著，在那喊“我以后是(shì)不會再教弟弟了，你愛??讓誰(shuí)教讓誰教……”爸爸??說：“你不要(bú yào)管她，讓她跪著?！倍业?wǒ dì)看著我哭著跪在那，他(tā)在旁邊笑。 后面我就一直冒(mào)著被打死的風(fēng)險，一直拒絕教(jiào)我弟。我盡少回家，有那么一兩年弟弟(dì di)看見我也不喊，故意無視。只能(zhǐ néng)說我唯一欣慰的成果是熬(áo)得他不會哭到吐了。 現(xiàn)在(xiàn zài)是我姐姐在教，可笑的是(shì)他可怕我姐和我爸了，也(yě)很聽他們話，因為他們真的會(huì)打得很狠。 我覺得我比海蒂凱樂的(de)老師?????難多了。但人家也有選擇(xuǎn zé)的自由就是了。 教育這種東西，天天(tiān tiān)喊素質(zhì)教育的人真的是站著(zhe)說話不腰疼。 什么叫“先禮后兵”？什么是(shì)“真理只在大炮范圍之內(nèi)”？把小孩(xiǎo hái)這種東西想的太美好了。 有些(yǒu xiē)道理是需要人自己去吃虧才能(cái néng)真正領(lǐng)悟其中含義的。有些坎他(tā)必須要自己去體驗，去后悔，旁人(páng rén)說的沒有用。 溺愛??即不公正(gōng zhèng)的物質(zhì)感情給予滿足與保護。這是(zhè shì)溺愛??的定義，家里的長輩都在(zài)溺愛??他，卻沒有一個承認。 我還(hái)真切體會了幾個道理： 一，錢難拿(ná)，屎難吃。永遠不要想著偷懶依靠他人(tā rén)，沒有好下場。 二，放下助他情節(jié)，這(zhè)是沒必要且無用的。每個人有(rén yǒu)每個人的命數(shù)，一些東西他自己(zì jǐ)不去經(jīng)歷，他無法領(lǐng)悟。 三，做任何(rèn hé)事情，都先尊重自己意愿，以己為重(wèi zhòng)。 四，堅守一定原則，不要讓他人得寸進尺(dé cùn jìn chǐ)。 五，多讀書??，就是精神世界??太貧瘠(pín jí)了，情感上才會需要別人來(lái)滿足。要學(xué)會自我滿足。 六，沒有被(bèi)教化的孩子??就是惡魔??。素質(zhì)教育不是對(duì)每個孩子??都可行。你要對他(tā)有威懾，才能有效溝通。你跟動物(dòng wù)講道理，你說你是不是有毛??？ 七(qī)，素質(zhì)教育只有在應(yīng)試的襯托下才能(cái néng)讓孩子??感受到好，懂得珍惜。溫柔(wēn róu)只有受傷的人才覺得可貴。 八，對(duì)自己負責(zé)，不要想著把自己的責(zé)任(zé rèn)擺脫給別人，主動去承擔(dān)。這樣你(nǐ)才不會后悔，才不會怨天尤人。 不過我(wǒ)了解的海倫凱勒，卻沒有這么“野”？我(wǒ)印象中……哦，我的印象應(yīng)該來自(lái zì)于書??本，小學(xué)語文書??的《假如給(gěi)我三天光明》，那里面只有海倫凱勒的(de)知事懂理，求知若渴，以及對看世界??的(de)渴望。里面有講她的老師?????教(jiào)她單詞的場景。而這電影??里(lǐ)更體現(xiàn)了“教化”的艱辛和磨難(mó nàn)，更凸顯這個老師?????的難得可貴。但是(dàn shì)看電影??的時候總感覺在看(kàn)迪斯尼大片，表情動作感覺有所夸張和刻意(kè yì)，一些臺詞的出現(xiàn)也劇本化。雖然(suī rán)說也像寫實，把野孩子??的一次次(yī cì cì)反抗掙扎，回去之后對其他人態(tài)度的(de)試探，家里人對這個孩子??的寵溺(nì)維護，對這個老師?????的不滿，都挺(tǐng)真。特別是這個老師?????管教海倫凱勒的(de)時候一定要趕其他人出去，不讓其他人(qí tā rén)在場這真得不能再真。但是不知道(zhī dào)老師?????的弟弟在這影片起什么(shén me)作用。 海倫凱勒的家長何嘗不是一次又(yòu)一次的在試探這個老師?????的底線(dǐ xiàn)呢？ 海倫凱勒的老師?????，她能做的(de)也只是不斷重復(fù)教她拼讀，直到(zhí dào)海倫凱勒自我領(lǐng)悟到拼讀的意義，起了(le)想學(xué)的興趣，才能體會到老師?????的(de)用心良苦。 我能理解他們所作所為，但，我還是(hái shì)做不到也不想原諒，也無法忘懷(wàng huái)過去。至少現(xiàn)在是如此。