“它是一個字一個字進入你(nǐ)的身體，不是一大片進入你身體(shēn tǐ)，所以你感覺視覺就重新地，回到(huí dào)了身上，然后能看到這個自然界的(de)星空、彩虹、鮮花啊?！?
“每天背著沉重的(de)紙箱板，舉步維艱。但是我心里就是有(yǒu)一盞明燈，在前面照亮著我的(de)路?！?
“我也不知道讀書??有什么(shén me)意義，這種是近乎于本能的東西(dōng xī)，你是擋不住的，有一具這個哪(nǎ)也去不了的身體，但是有一顆(yī kē)這個，好像無所不能的靈魂?！?
作為中國唯一(wéi yī)一家，為盲人服務的公益性文化出版(chū bǎn)機構，中國盲文出版社，幾乎承擔起了(le)中國所有盲文書??的出版，而主要(zhǔ yào)的校對工作都在這十幾個小房間(xiǎo fáng jiān)里進行。
盲文校對，由一個明眼人和(hé)一個盲人搭檔工作，他們需要輪流朗(lǎng)核查，不漏過任何一個標點，空格，在(zài)經(jīng)過三遍校對，一遍通讀后，把差錯率(chā cuò lǜ)降到零。這是史然做盲文校對的(de)第十五年，幾乎每天她都在為(wèi)多音字糾結。
漢語盲文是一種拼音文字，它(tā)以六個點作為一個單元，一個單元(dān yuán)表達聲母，一個單元表達，韻母，一個單元(dān yuán)表達聲調，每個字都要標注聲調(shēng diào)，是2018年推行的通用盲文的新(xīn)規(guī)定，這是為了讓盲人更準確的(de)摸讀盲文，因此，定音便成了盲文(máng wén)校對的首要任務。
“如果調號標的不準(bù zhǔn)的話，可能就會引起歧義，尤其是(shì)在讀一些生僻字或者是讀古文的(de)時候，他就要去猜”《鋼鐵是怎樣(zěn yàng)煉成的》這本書??屬于甲類書??，它讀(tā dú)起來是比較順暢的，而且它的(de)生僻字也很少。 第一次讀到《鋼鐵是(shì)怎樣煉成的》這本書??應該是在(zài)我剛剛失明不久，那時候我大約(dà yuē)十二三歲”
先天性青光眼的史然，以0.1的視力(shì lì)在模糊的世界??中長大，直到12歲(suì)的暑假。 “那天我正在看電視??，就突然(tū rán)感到眼睛前面，有黑色的蟲影在(yǐng zài)飛，到了第二天，那個蟲影，它慢慢(màn màn)慢慢就變大了，大約就是在三五天(sān wǔ tiān)之內，我就完全看不見了。去醫(yī)院(yī yuàn)的時候已經(jīng)不能走路了，我的(de)爸爸??媽媽??在我的左右拉著我(wǒ)往前走，我也不敢走，我就覺得(jué de)前面會有一個大坑，只要我走(zǒu)的話我就會掉進去。
失明之后，史然(shǐ rán)仿佛變了個人。愛??交朋友的她(tā)，變得沉默孤僻，直到學習了盲文，她(tā)找到了另一種和世界??交流的(de)方式。
“我爸爸??他，通過我的盲文(máng wén)老師?????打聽到中國盲文出版社可以辦(bàn)一個借書??卡，一次性可以借4本書??，而且(ér qiě)盲文讀物它郵寄是免費的，我(wǒ)借的第一套盲文書??，就是《鋼鐵是(shì)怎樣煉成的》”
“奧斯特洛夫斯基到了他生命(shēng mìng)最后一段時間，他幾乎是失明狀態(tài)，他(tā)這本書??是通過口述，然后別人幫(bāng)他記錄下來的，我那個時候也是(shì)剛剛失明，所以我讀他這本書??的(de)時候，會有更加有共鳴感，
讓(ràng)我印象最深刻的有一段，「人(rén)最寶貴的是生命，生命屬于人(rén)，只有一次，人的一生應當這樣度過(dù guò)，當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華(xū dù nián huá)而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧(xiū kuì)」”
“我特別癡迷于看這些小說，《家(jiā)》《春》《秋》《巴黎圣母院》，因為我當時在現(xiàn)實(xiàn shí)當中得不到周圍人那種情感慰藉，我(wǒ)就只能當小說里去找。閱讀(yuè dú)就像一個特別有智慧的朋友(péng yǒu)來安慰我們的智者?！?
在閱讀的(de)陪伴和父母的鼓勵下，史然慢慢(màn màn)走出抑郁，逐漸成為更強大的自己(zì jǐ)。 “2019年之后我就獨立生活了，一直(yì zhí)到現(xiàn)在，上下班我都是自己一個(yí gè)人走。每天走到這里都能(néng)躲過這個桿，然后那天不知道怎么(zěn me)搞的就撞上了。然后眉毛(méi máo)這里就硌了一個口子就流血??(liú xiě)了。
有一天那個雨太大了，傘也(yě)擋不住，還有風也挺大的。沒(méi)走幾步，我就天天走的這(zhè)條路竟然迷路了，人就被淹沒(yān mò)在那個風和雨當中。那種感覺，就像(xiàng)一個健全人把眼睛蒙上之后，還(hái)把耳??朵給堵上了，那種感覺(gǎn jué)是非?？謶值摹！?
“走路，應該說還是(hái shì)有一定的危險系數(shù)的，但是我們(wǒ men)不能因噎廢食呀，退卻之后你失去的(de)更多，如果讓我失去自由行動的(de)能力，那對我來說是更大(dà)的損失，我只是想做一個沒有(méi yǒu)因為視力殘疾，而給我造成某(mǒu)方面缺失的人?！?
長春大學畢業(yè)后，史然(shǐ rán)和大多數(shù)盲人一樣干起了按摩，但(dàn)她一直在嘗試別的出路，去殘疾人(cán jí rén)藝術團擔任鋼琴伴奏，學習診脈、播音主持和(hé)心理咨詢。
2011年中國盲文出版社擴招校對人員(rén yuán)，對盲文校對幾乎一無所知的史然，懷著(huái zhe)對出版社的向往報了名。
“4月份報的(de)名，突然一下子就通知我5月份考試(kǎo shì)了，一本書??也沒看過，也不(bù)知道要考什么，拿到卷子之后，發(fā)現(xiàn)考(kǎo)的都是什么語法呀，盲文樂譜(yuè pǔ)呀，最后來了一篇800字的文章(wén zhāng)。我感覺我就是一路的馬不停蹄，寫(xiě)的我手疼，” 手忙腳亂的史然，對于考試(kǎo shì)結果完全沒抱希望。但一個月后她(tā)卻收到了出版社通知錄取的電話(diàn huà)。
“我就沒敢想過這個事，因為(yīn wèi)我覺得那是個遙不可及的一個(yí gè)目標。就像那個吉利收購沃爾沃似的(shì de)，我接到電話之后就問我媽媽??(mā mā)，你說我去不去？我就不太想離家(lí jiā)那么遠，就猶豫了一下。然后我媽(wǒ mā)說“去啊，你不是一直很向往(xiàng wǎng)去那里工作嗎？能夠為盲人編輯(biān jí)他們需要的書??籍。那多好的工作(gōng zuò)為什么不去？”那我就去吧?！?就(jiù)這樣，2011年，史然來到北京成為了一名(yī míng)盲文校對員。
“這卡套是我媽給我(wǒ)買的，就是我媽說這個卡套特別(tè bié)適合我，粉粉的，就是我們家寶貝(bǎo bèi)用的。 我其實有的時候覺得(jué de)，媽媽??挺狠心的，但是后來我理解(lǐ jiě)了，媽媽??其實肯定是不舍得，她(tā)要看著她孩子??去吃苦，可能會(huì)面臨危險。這個對她來說特別殘忍(cán rěn)，但是不舍得的話，那我永遠不(bù)可能成為一個獨立的人。我覺得(jué de)我爸媽他們并沒有把我當(dāng)盲人去看，尤其是我媽媽??，她(tā)把我的東西給挪了，她(tā)絕對不會跟我道歉，她會告訴(gào sù)我“我們經(jīng)常會忘了，這也(yě)很正常，不要一味的讓我們去(qù)遷就你”。 這讓我感覺到自己(zì jǐ)是平等的，就并不是說我(wǒ)是一個需要別人特殊關愛??的一個(yí gè)人，而且我也必須要培養(yǎng)出(chū)自己的技能?！?
進入盲文出版社后，史然(shǐ rán)意識到盲文校對和以往的閱讀(yuè dú)完全是兩碼事。
“很多人會對我們這個(zhè ge)工作有誤解，覺得我們好像天天都(dōu)在看書??是多美好的一件事情(shì qíng)。我們的關注點其實不在這個書??(shū)的內容上面，更注重的是版式(bǎn shì)規(guī)則、書??中文字的錯漏?！?
為了方便盲人(máng rén)摸讀，漢語盲文書??寫制定了種種特殊(tè shū)的規(guī)則，除了定音，最重要的還有(hái yǒu)分詞連寫，它是指盲文書??寫以詞(yǐ cí)為單位，詞語詞之間需要用一個(yí gè)空方相隔，而某些固定詞組或短語(duǎn yǔ)則需要連寫。
“盲文，如果都沒有分詞(fēn cí)就是一大片連在一起，我連誰該(gāi)跟誰拼，有的時候都摸(mō)的都糊涂，比如說翁同和光緒。
翁同龢(hé)是光緒的老師?????，然后我們要是不(bù)知道翁同龢是個人，我們就會(huì)認為翁同是個人，和光緒，就是翁同和(wēng tóng hé)光緒兩個人，
地名、人名、專用名詞，一般來說(yì bān lái shuō)我們都是全連，就是它其實是(shì)挺復雜的，我們到現(xiàn)在為止就是(jiù shì)互相之間都不太統(tǒng)一，就為(wèi)這個事老掰扯?！?
剛入行的史然，在校(zài xiào)對完一些簡單的公文寫作類書??籍(lèi shū jí)后，獲得了一些小小的成就感，然而迎頭(yíng tóu)卻又碰上了一個硬茬。
“我應該(yīng gāi)就是在12年左右就讀了這個《白話文學(bái huà wén xué)史》，那個書??真的是校得我挺(tǐng)艱難的，因為當時那個書??里面選(xuǎn)的古文都挺生僻的，然后我(wǒ)還真的是一個字都讀不(bù)懂，你看它這個里面就引用(yǐn yòng)了什么《法句經(jīng)序》，始者維祗難，出自(chū zì)天竺，我現(xiàn)在很有可能讀的(de)都是錯的，這個音，那個時候(shí hòu)還是現(xiàn)行盲文。還不是字字標音，我讀(wǒ dú)的音都不對，然后漢文老師?????(lǎo shī)老糾正我，我就特別有挫敗(cuò bài)感，你會懷疑你自己以前從來(cóng lái)沒有讀過任何書??。” 好在盲文校對(jiào duì)這條路早有前輩們走過。
“我們(wǒ men)在工作當中遇到任何問題，我們經(jīng)常(jīng cháng)都是輪番去請教我們的前輩(qián bèi)老師?????，他們古漢語的功底都很深(shēn)，而且就是他們校每一本書??，都(dōu)像校第一本書??一樣地認真，尤其是(shì)在校對古漢語或者是盲文樂譜，我們(wǒ men)覺得已經(jīng)可以了，就是既然都已經(jīng)(yǐ jīng)查到出處了，他們就是覺得孤證(gū zhèng)難立，還要多找?guī)讉€旁證，這種精神(jīng shén)特對我們的感染力特別強。”
在(zài)老前輩們的言傳身教下，在一字一句的(de)磨礪中，史然從新人逐漸成長為(wèi)經(jīng)驗豐富的老手， 沉著應對更大的挑戰(zhàn)(tiǎo zhàn)。
“《紅樓夢》它的通用盲文版是在(zài)2023年重版的，它有很多方言，它(tā)牽涉到古文，出現(xiàn)了很多多音多義字，分詞(fēn cí)連寫規(guī)則也是非常難的，其實(qí shí)最大的挑戰(zhàn)不在于，你在某某(mǒu mǒu)工具書??上能查到的確切的答案，而是(ér shì)把自己帶入到那個語境當中，去(qù)和當時的那個語言習慣去對(duì)接上?！?
這邊還是說寶玉“天然一段風騷(fēng sāo)，全在眉梢，平生萬種情思，悉堆眼角”就(jiù)像韻文，就是讀來就特別美，但是(dàn shì)如果你要是說分詞分得不好(bù hǎo)的話，那它就讀不出這種韻文(yùn wén)，這種斷句來，雖然校對工作是比較(bǐ jiào)枯燥的，但是我們可以在枯燥當中(dāng zhōng)去尋找我們的一些樂趣。我在(zài)《紅樓夢》里面就找到了這種樂趣。
對史然(duì shǐ rán)來說，每一次盲文校對，都像開啟(kāi qǐ)一場隨機冒險，帶領她穿梭于文學(wén xué)、音樂、科學等截然不同的知識世界??。
“中醫(yī)(zhōng yī)按摩類教材出的特別多， 95%以上(yǐ shàng)的盲人就業(yè)，現(xiàn)在還是在醫(yī)療按摩(àn mó)，應該屬于經(jīng)濟類的書??，因為有(yǒu)很多盲人他炒股，就是還炒的(de)挺牛??的，就是有的人身價(shēn jià)過千萬的也有。
盲人學音樂(yīn yuè)特別地普遍。樂譜就是丙種書??，它(tā)要比甲乙那兩種書??難度更大(gèng dà)，八分休止，大字一組，Do,大字二組,Do,數(shù)學、高中化學(gāo zhōng huà xué)、高中、數(shù)理化屬于乙類書??，這些書??里面(lǐ miàn)都會牽涉到一些專用的那個數(shù)理化(shù lǐ huà)符號。我們校對都說是雜家,就是說(jiù shì shuō)你什么都要懂。
史然希望他們(tā men)校對的每一本書??都能成為(chéng wéi)盲人，走向更廣大世界??的階梯，為(wèi)他們帶來更多的人生選擇。
“我(wǒ)從小希望能夠當一名律師，我是(shì)2000年參加的高考，那個時候全國只有(zhǐ yǒu)兩三所大學招收盲人學生?????，我的(de)專業(yè)，我的大學都是選擇性受限(shòu xiàn)的，盲人能和明眼人同一個競技場上(shàng)參加高考，或者是研究生考試，應該是(shì)近幾年來，爭取到了這樣的一個機會(jī huì)。然后我呢，能做的就是多(duō)校對一些他們所需要的一些教材(jiào cái)教輔，有了這樣的翻譯書??籍的(de)基礎，他們才有可能和明眼人同場競技(tóng chǎng jìng jì)，可以參加什么司法類，社工，各種職業(yè)(zhí yè)考試。校對是一個很枯燥的工作(gōng zuò)，但是這個書??只要是對別人有用(yǒu yòng)，我覺得就非常有意義?！?
史然，希望(xī wàng)每一個盲人獨特的閱讀需求都(dōu)能被看見被滿足。然而盲文紙質(zhǐ zhì)書??出版的周期長，難度大，每年全世界??(quán shì jiè)出版的數(shù)百萬種圖書??中只有不到(bú dào)10%，無障礙格式版供視障人士閱讀，如何讓(ràng)閱讀更豐富更自由，便成為許多(xǔ duō)盲人長久以來的渴望和追尋的目標(mù biāo)。
這是一間特殊的圖書??館，館里藏著(zhe)一本又一本巨大的無字天書??，在圖書??館(tú shū guǎn)的深處，有一個人正在整理管理(guǎn lǐ)那浩如煙海的藏書??，他不是藏經(jīng)閣的(de)掃地??僧，也不是魔法學校的老師?????(lǎo shī)，他的真實身份，是為中國1700多萬(duō wàn)視障人士提供閱讀資源的，中國盲文(máng wén)圖書??館的副館長何川。
不過，因為工作的(de)需要，何川并不常待在圖書??館，很多時候(shí hòu)他都在全國各地出差。他喜歡(xǐ huān)湊熱鬧，偶爾整點冷幽默。熱愛??探索新(xīn)事物，信息無障礙和閱讀推廣是他(tā)日常最重要的工作，他相信盲人(máng rén)也一定可以找到屬于他們的自由(zì yóu)之路。
除了一二線大城市，中國許多(xǔ duō)地方的盲文書??資源仍然相當匱乏(kuì fá)，如何讓各地的盲人，特別是盲童(máng tóng)接觸到更多的盲文書??是(shì)何川閱讀推廣中很重要的一項(yī xiàng)工作。
恩施州圖書??館離恩施市特殊教育學校只(zhǐ)需要10分鐘的路程，何川希望孩子??們(men)能隨時過來看書??。 對盲人來說，世界??(shì jiè)對他們關上了一扇門，盲文書??，便(biàn)成為了他們了解這個世界??的重要(zhòng yào)窗口。
“太陽看樹??笑，太陽看草??笑，太陽看花(kàn huā)笑，太陽也會看你笑。有(yǒu)了時光的期許，就有了美妙(měi miào)的心跳。”
“我小時候上那個盲校之前(zhī qián)，基本上是沒有什么真正的意義上(shàng)的閱讀?！?
三歲時，一場高燒讓何川差點(chà diǎn)丟掉了性命，搶救回來后，視神經(jīng)已經(jīng)(yǐ jīng)燒壞了，從此雙目失明，失明之后，院子里(lǐ)每天早中晚準點的新聞廣播，和媽媽??給(gěi)他的小收音機，成了他兒時(ér shí)僅有的閱讀來源。
“那個大家都(dōu)上學了，我一個，這個學齡的兒童(ér tóng)，我也沒法上學，有的時候是(shì)為了到放學之前，去等我那些(nà xiē)表姐表妹，我就去找她們，在(zài)學校里閑逛，那時候學校不像現(xiàn)在(xiàn zài)，沒人管，當時小孩嘛，個人也矮，可能(kě néng)站在窗窗戶底下，人家也不(bù)知道，但是教室里面聲音聽得很清楚(qīng chǔ)，讀課文我記得印象非常深，十(shí)春曉，讀那個《春曉》，《春曉》是第10課(kè)，他們讀的時候是十春曉。就(jiù)以至于，我很久以后我才知道(zhī dào)十和春曉不是一回事，就是十是(shí shì)課文的數(shù)，春曉是春曉，但是在(zài)我記憶里相當長一段時間，這事兒是(shì)連著的，就十春曉?！?
九歲時(shí)，何川開始上盲校，在學校那間(jiān)小小的圖書??館中，紙頁上蔓延的凸點(tū diǎn)，引領他進入一片全新的大陸，何川(hé chuān)開始廢寢忘食的閱讀，一本兩百多頁，五萬(wǔ wàn)次左右的盲文書??，他三天就(jiù)可以讀完，看了這個書??里邊的(de)是很多精彩的世界??。
”你覺得，我(wǒ)也行，有一具這個哪也去(qù)不了的身體，但是有一顆這個好像(hǎo xiàng)無所不能的靈魂?！?
在書??中見識到(dào)世界??廣大的何川不甘心走大多數(shù)(dà duō shù)盲人僅有的那幾條路，他(tā)想走向更自由的未來。
1987年，長春(cháng chūn)大學創(chuàng)辦了特殊教育學院，成為亞洲第一所(dì yī suǒ)，面向殘障人士招生的高等院校，學校不但(bù dàn)針對視障學生?????，開設了針灸推拿等(děng)特殊教育專業(yè)，還破天荒地開設了一個(yí gè)“非特殊教育”的專業(yè)，中文專業(yè)，十二名名(míng)來自全國各地，渴望通過讀書??改變命運的(de)盲生聚集到了這個班里，其中就(jiù)包括何川。
中文系要求大量的閱讀，然而(rán ér)當時盲文書??的出版數(shù)量卻十分(shí fēn)有限。
“當時的出版資源完全做不到(bú dào)，所以只能是出點節(jié)選，比如說我記得(jì de)我看的，最早版本的《紅樓夢》矛盾(máo dùn)節(jié)選的，四本，它完全不是按照《紅樓夢(hóng lóu mèng)》本身的敘事結構來講，《紅樓夢》里面的(de)丫鬟叫奸詐的還是叫狡詐的(de)襲人，就說襲人的這個(zhè ge)性格，這里面有些小心機小手腕，但是(dàn shì)你這你現(xiàn)在看合理不合理，所以(suǒ yǐ)把《紅樓夢》的藝術性糟蹋的基本上不剩(bù shèng)了已經(jīng)，就剩個故事了?！?
在這樣(zhè yàng)的情形下，何川和同學們不得不(bù dé bù)去尋找其他的閱讀方式，他的(de)同學，未來的民謠歌手周云蓬，想到了一個(yí gè)辦法，和明眼人“以歌換書??”，一首《橄欖樹??》換讀(huàn dú)一章《百年孤獨》。
“我們是這樣，說咱們先(xiān)彈琴，一個小時過去了，說那咱們(zán men)再讀一個小時書??，這個讀起書??來(shū lái)呢，有的時候這個書??，引人入勝，因為(yīn wèi)往往一小時過，她也不是特(tè)計較，時間長了以后呢，這種這種(zhè zhǒng)交換的形式就是個外在形式，其實(qí shí)大家慢慢都處成朋友了?！?
“簡愛??讀完(dú wán)了之后，這個愛??華同學說，我覺得(jué de)這個簡愛??第二十三章寫的最好，我再(zài)給你讀一遍第二十三章，「你以為我窮(wǒ qióng)丑，我就沒有靈魂，假如上帝賦予(fù yǔ)我美貌和財富，我也要讓(ràng)你難以離開我，就像我現(xiàn)在(xiàn zài)難以離開你一樣，就是我們的外貌(wài mào)可能是不平等的，但是我們的(de)靈魂是平等」，就在第二十三章里頭?！?
“以歌(yǐ gē)換書??”是何川人生中最美好的(de)回憶之一，但他依然渴望能夠更(gèng)獨立更自由的閱讀。
1994年，剛畢業(yè)(bì yè)的何川通過自薦進入了中國盲文(máng wén)出版社，從一個閱讀者成為了一名盲文(máng wén)校對員。在接下來的30多年里，盲文閱讀(yuè dú)和出版發(fā)生了巨大的變化，而(ér)何川成為了其中重要的推動者。 1997年(nián)為了多讀點書??，何川花了6000塊存款買下(mǎi xià)了九十年代最新潮的東西——電腦。
“就是(jiù shì)想讀讀書??，聽人說，清華大學自動化系，有個老(lǎo)教授叫茅于杭，研制了一套軟件(ruǎn jiàn)，電腦上的操作全部能讀出來。我(wǒ)記得我買過一個《家庭圖書??館》三張(sān zhāng)光盤，這里邊這個書??啊，多極了(jí le)，恨不得古今中外都有金庸、古龍、梁羽生，那(nà)都整套的，當時那個聲音可不像(xiàng)現(xiàn)在這么真實，那有點像那個就是中風(zhòng fēng)之后的那個人說話不太利索，那個(nà ge)聲音。有好幾年的假期，我基本上都(dōu)沒出過屋，就是在家一天從早到晚這么(zhè me)聽，那個電腦里邊讀書??，我覺得那(nà)是我實現(xiàn)自由的閱讀的一個(yí gè)最開始的階段。
何川怎么也沒有(méi yǒu)想到，這臺電腦將成為自己命運轉變(zhuǎn biàn)的契機，2001年，作為整個盲文出版社唯一(wéi yī)會使用電腦的盲人，何川被選入(xuǎn rù)了出版社的軟件開發(fā)小組。
他和同事(tóng shì)們一起開發(fā)了一款，更優(yōu)良的(de)讀屏軟件，以及一款可以隨身攜帶，隨時隨地收聽(shōu tīng)的聽書??機，他們開發(fā)的這兩個(liǎng gè)小東西給盲人群體的閱讀帶來了(le)革命性的改變。
“比較有感觸的事(shì)就是，我走到全國各地，凡是有(yǒu)盲人聚集的地方，我都能聽到(tīng dào)這個機器開機的時候有一種獨特(dú tè)的這種音效，我覺得這個真是發(fā)自內心(fā zì nèi xīn)地覺得有成就感，就是我們做的(de)東西，大家真的喜歡，真的在用?！?
“有(yǒu)一個老人，他能用電腦讀書??了(le)以后，半夜給我打電話，他說我(wǒ)今天剛讀完了《水滸傳》我沒有這個(zhè ge)感覺，你讀完《水滸傳》就至于半夜給(gěi)我打電話嗎？他說我特別開心??(kāi xīn)，當時盲文書??還沒有出齊四大名著(sì dà míng zhù)，他說我也睡??不著，
我特興奮，說(shuō)幸虧有你們這個軟件，我才能自由(zì yóu)的閱讀，我真的70歲了，我才(cái)覺得我今天覺得特別幸福，就是有點(yǒu diǎn)遺憾，這個東西太晚了，對我來說(lái shuō)到來的太晚了，我這個畢竟都(dōu)70歲了，也不知道有生之年還能(néng)讀多長的書??，
掛了電話以后(yǐ hòu)，我那晚上基本上就沒睡??，他(tā)雖然講的是你們做的真(zhēn)好，因為這個東西太好了，讓我覺得(jué de)很幸福，但是我聽的最這個(zhè ge)戳中我的，反而是他說(shuō)，對我來說這幸福就是太晚了(le)，如果說一個小孩十幾歲，他就能有(yǒu)這樣的閱讀條件，那他的這(zhè)一生，他無論是他的學業(yè)，還是他(tā)未來這個工作，他可能都不是，我們(wǒ men)現(xiàn)在這種狀況?！?
從盲文書??、讀屏軟件到(dào)聽書??機，當年蹲在教室窗外聽課(tīng kè)的何川，仍然在繼續(xù)探索盲人自由(zì yóu)閱讀的更多可能。 “我堅信就是(jiù shì)未來人工智能技術在發(fā)展，現(xiàn)在我們許多(xǔ duō)因為視力受限，做不到的事情，很(hěn)可能就通過人工智能技術就可以做到(zuò dào)，所以也是我們一個美好的期許(qī xǔ)，就是我們希望未來，我們就都能(néng)看見，現(xiàn)在如果我有了這個東西(dōng xī)，你很可能說，那你把你(nǐ)書??借我看看，我直接把你(nǐ)書??拿過來，我就看就行了，我(wǒ)覺得這個是我是希望它能(néng)做到的，就是幫我們拼上最后(zuì hòu)一塊拼圖，那我們閱讀就真的就是(jiù shì)完整了?！?
“一個特別熱愛??閱讀的人(rén)，終于能夠不受任何限制，什么時候(shí hòu)想讀書??，什么時候就能讀，想讀(xiǎng dú)什么書??就能讀什么書??。那(nà)其實對普通人來說，好像不算什么，但是對于(duì yú)一個盲人來說，這已經(jīng)是非常了不起(liǎo bù qǐ)的事了。”
在生命幽深的黑暗(hēi àn)中，自由地閱讀，對于盲人來說意味著(yì wèi zhe)掙脫身體的枷鎖??，抵達無盡的精神(jīng shén)曠野，以閱讀為舟，他們打撈自己，丈量(zhàng liáng)世界??，自主地書??寫自己的命運。
周云蓬(zhōu yún péng)，民謠歌手、詩人、作家。從2016年開始，他和(hé)媽媽??帶著導盲犬熊??熊??一起搬到了(le)大理生活，讀書??和寫作是他日常生活(rì cháng shēng huó)的重要部分，這份熱愛??從他年少時(nián shào shí)就已埋下。
青少年的時候《飛鳥集》、《新月(xīn yuè)集》，《唐宋詞選》，就那種盲文書??可能(kě néng)借助我閱讀的開端吧，「當我們(wǒ men)為了失去太陽而哭泣的時候，我們(wǒ men)又失去了繁星」
因為那個時候是(shì)一種書??很稀缺嘛，就每一(yī)回到圖書??館，去那種書??架子里去找(zhǎo)書??，盲文書??都是那種非常高高大大(gāo gāo dà dà)的，然后要一本翻，就有點沙里淘金(shā lǐ táo jīn)那種感覺，有時候現(xiàn)在做夢還能夢(mèng)到就是在圖書??館尋找自己喜歡的(de)書??。”
成長于沈陽鐵西區(qū)工廠的噪聲(zào shēng)和黑煙中，9歲就失明的周云蓬(zhōu yún péng)，對于閱讀有一種病態(tài)的饑餓感，他(tā)反復閱讀盲校里僅有的唐詩宋詞(táng shī sòng cí)，也玩命似的尋找其他各種方式讀書??(dú shū)。錄下聲音機里的文學節(jié)目，請(qǐng)別人幫忙念書??，再手抄成盲文，也(yě)是從那時起他愛??上了逛書??店(shū diàn)。
在八十年代文學被崇拜，詩人如明星(míng xīng)般被追捧的理想主義氛圍中，十幾歲(shí jǐ suì)的周云鵬勵志成為作家。
“包括寫詩可能(kě néng)，那個欲望，動力，即使你知道沒有人讀(rén dú)，那你還是想寫”
和所有以夢為(yǐ mèng wèi)馬的詩人一樣，周云蓬向往的是(shì)遠方的壯闊，而不是遵循盲人命定(mìng dìng)的軌跡，按摩或者去福利廠糊紙盒(zhǐ hé)。1989年，長春大學特教學院中文預科班在(zài)天津成立，畢業(yè)后有機會直升中文系(zhōng wén xì)，剛在職高學了一年按摩的周云鵬(zhōu yún péng)，一個人坐火車去天津報了名。
“然后那(nà)時候我就好勇敢，我就我(wǒ)必須退學，我就不想按摩，我就(jiù)想學文學，我就想當作家，有(yǒu)那種信念。參加中文專業(yè)就是我們的(de)夢想，沒有人支持，父母也反對高中(gāo zhōng)退學，那可是一件大事，就是人們都(dōu)會另眼相看，這怎么回事，這是瘋了(le)，反正我就退學了，至于未來能(néng)不能掙錢，我覺得到時候再說?！?
1991年周云蓬(zhōu yún péng)如愿考進長春大學，度過了四年“以歌(yǐ gē)換書??”的美好歲月，但畢業(yè)后，果然(guǒ rán)就是找不到工作，他只能回到鐵西區(qū)(tiě xī qū)，去澡堂給人按摩，結果因為手藝(shǒu yì)不好，干了一天就被辭退。1995年(nián)，懷著對圓明園畫家村的神往，周云蓬帶(dài)著600塊錢和一把20多塊錢的吉他(jí tā)開始了，在北京賣唱的生涯。
“你(nǐ)不可能在街邊念詩掙錢，但唱歌(chàng gē)是可以的。”
從街頭賣唱，酒吧駐唱(zhù chàng)，再到發(fā)布專輯《沉默如謎的(de)呼吸》在過了十年窮困潦倒，顛沛流離的(de)生活后，周云蓬終于從小眾音樂圈(quān)，走進大眾視野，成為新民謠陣營中(zhōng)的標志性人物。
那些曾經(jīng)反復閱讀爛熟(làn shú)于心的唐詩宋詞，文學經(jīng)典，回流進他(tā)的音樂，化為歌詞，化為它獨特的(de)人文民謠風格。
2011年，他以一首《不會(bú huì)說話的愛??情》獲得“人民文學獎”、“詩歌獎(jiǎng)”。
“這個歌詞源頭是那叫《詩經(jīng)》里(lǐ)有個叫《君子于役》，整個這個專題(zhuān tí)都是古詩詞，我們的古詩詞其實就是(jiù shì)我們的母語文化的源頭，自然最(zuì)心中才長出來那種感覺，”
“最喜歡(xǐ huān)應該是《杜甫三章》吧，做得比較(bǐ jiào)透徹，這個很飛揚的一首?！敢褂昙舸?jiǎn chūn)韭，新炊間黃梁」特別喜歡這兩句(liǎng jù)，因為它很具體，它不是那種空洞(kōng dòng)的抒情， 寫米飯，韭菜，下著雨，還是夜雨(yè yǔ)，炊還是新炊，你聞你就覺得(jué de)好溫暖好香?！?
「白日放歌須縱酒，青春(qīng chūn)作伴好還鄉(xiāng)，即從巴峽穿巫峽(wū xiá)，直下襄陽向洛陽」這一段就是(jiù shì)一掃杜甫詩歌的那種頹唐和那種(nà zhǒng)消沉，江面為之開闊，然后天地煥然一新(huàn rán yì xīn)，也是杜甫最快樂的那個瞬間(shùn jiān)，我覺得這段我寫的，應該杜甫(dù fǔ)自己聽了也會覺得，好嘛(ma)，小周，就是這個感覺，你懂我(wǒ)。
我去三峽我就為了杜甫，也(yě)去了好幾回，最初一回是1997年，我(wǒ)在長沙那時候，流浪的時候，然后(rán hòu)掙點錢就從洞庭湖坐船，然后就(jiù)往上走，進三峽，整個三峽就像一個(yí gè)詩歌的走廊，我覺得中國詩人永遠(yǒng yuǎn)的情懷?！?
從早年窮困時，流浪過(guò)大半個中國的吟游，到有余裕前往(qián wǎng)耶路撒冷，瓦爾登湖，伊斯坦布爾，周云蓬始終在閱讀中(zhōng)認識世界??，又在旅行中印證閱讀(yuè dú)，并將旅行中的經(jīng)歷寫成《綠皮(lǜ pí)火車》《行走的耳??朵》等書??。
綠皮火車(huǒ chē)是周云蓬生命中的重要意象，曾載(céng zài)著他駛向文學，駛向遠方，而最早(zuì zǎo)的記憶，來自于九歲失明前，跟著(gēn zhe)母親到處看眼睛那段經(jīng)歷。
“那時候(shí hòu)我還年輕，當時我就想，他(tā)將來長大了，沒人照顧他，自己(zì jǐ)怎么生存呢？我又不能跟他(tā)終身，我說咱倆這就跳下去結束(jié shù)就完事了吧。后來，我也想(xiǎng)過了，還得珍惜這孩子??的(de)生命，我以后再不跟他說(shuō)這些事了。
我看他寫了(le)書??吧，小的時候上北京自己去(qù)的，有一次晚上出來上廁所，找到(zhǎo dào)天亮了，完了自己才找到自己(zì jǐ)的住的地方，我一看到這些(zhè xiē)地方，我這心里邊特別心酸，但是(dàn shì)我也無能為力，那時候我還工作(gōng zuò)。因為現(xiàn)在他總在外地，有時候我(wǒ)就想他我沒事我就看看(kàn kàn)。
云游半生，一切艱難，沒有阻擋住周云蓬(zhōu yún péng)不斷出走，追尋夢想的腳步，而閱讀(yuè dú)和行走最終成為他改寫自己命運(mìng yùn)的筆，照亮他度過茫茫黑夜的(de)光。如今，他也希望將這份光亮(guāng liàng)帶給更多人。
從2013年起，周云蓬聯(lián)合何川(hé chuān)所在的中國盲文圖書??館等機構，共同(gòng tóng)發(fā)起盲童夏令營，他們帶著來自偏遠地區(qū)(piān yuǎn dì qū)的視障兒童，前往北上廣深，沙漠草??原(cǎo yuán)，帶孩子??們登高望遠，向古人一樣吟嘯(yín xiào)詩歌，教孩子??們寫作。
周云蓬還發(fā)起(fā qǐ)了“毛絨絨·陪盲童讀書??”公益項目，請(qǐng)志愿者為小朋友讀童話，詩歌，小說，制作(zhì zuò)成免費的有聲讀物。
“那接下來呢(ne)，有請我們毛茸茸團隊的老師?????為(wèi)大家?guī)砉适?，《小王子》請大家安靜下來，靜靜地(jìng jìng dì)聆聽。 我叫埃克蘇佩里，是一名(yī míng)法國飛行員，千里之內，荒無人煙，我孤零零的(de)， 「“你在這里干什么？” “我在喝酒” “你(nǐ)為什么要喝酒？” “我想要忘記” “忘記什么(shén me)” “忘記我的羞愧” 酒鬼把自己關進(guān jìn)了永久的沉默」
「“我曾經(jīng)以為，我(wǒ)擁有世界??上獨一無二的一朵花，可是看見(kàn jiàn)那座玫瑰花園，我才知道，我的(de)花不過是一朵普通的花?！?“你(nǐ)的玫瑰的確是世界??上獨一無二的(de)，因為你為你的玫瑰，花了(le)那么多時間，我要告訴你，我的(de)秘密很簡單，重要的東西是眼睛(yǎn jīng)看不見的，只有用心才能看清楚”」
“我覺得(jué de)《小王子》這句話，整個應該是說給(gěi)這些視障人，感官都是表面的(de)，無論聽覺、視覺、觸覺，重要的是你(nǐ)的心的一個感知力?！?“重要的東西(dōng xī)眼睛是看不見的，用心去考察，去(qù)觀看這個世界??，強于眼睛?！?
“孩子??這種審美(shěn měi)教育，我覺得特別重要，就是讓孩子??(hái zi)們能深深地感受到文學的美(měi)，或者音樂的美，如夢如夢，殘月落花(luò huā)煙囪?！?
“讀一本好的文學作品或者好(hǎo)的音樂，我就覺得這值了，這是(zhè shì)一輩子，你就覺得生活很幸福了(le)， 然后我覺得人生有很多困境中(zhōng)，這種審美它就是一個拐杖，或者是(shì)一個承載自己的救生圈， 就把自己(zì jǐ)托起來了，然后把自己救出來了(le)?！?
