由 周璟豪 執(zhí)導(dǎo)，陳正道監(jiān)制，張子楓(zhāng zi fēng)領(lǐng)銜主演，丁湘源主演，馬伊琍特別領(lǐng)銜主演的(de)影片 《花漾少女殺人事件》 于本周全國上映(shàng yìng)。本片曾入圍了第78屆戛納國際(guó jì)電影??節(jié)導(dǎo)演雙周單元。
影片將故事背景(bèi jǐng)設(shè)定在冰冷華麗的花樣滑冰世界??。導(dǎo)演(dǎo yǎn)周璟豪坦言，選擇這項運動，是被(bèi)其“又殘酷又美”的特質(zhì)所(suǒ)吸引——高速旋轉(zhuǎn)、刀尖起舞的視覺沖擊下(xià)，潛藏著巨大的戲劇沖突與類型片(piàn)潛力。我們跟隨主人公江寧（張子楓 飾），一位(yī wèi)被天賦與母親（馬伊琍 飾）的(de)沉重期望所裹挾的年輕花滑選手(xuǎn shǒu)，一步步滑入由競爭壓力、心理掙扎與(yǔ)復(fù)雜母女情共同編織的漩渦。電影??開篇(kāi piān)即是一場極具沖擊力的血??腥場面(chǎng miàn)，如同命運的冰冷預(yù)告，為后續(xù)江寧(jiāng níng)滑向深淵的過程蒙上了一層宿命感(gǎn)。
《花漾少女殺人事件》在華語類型片(piàn)領(lǐng)域無疑是一次頗具野心的嘗試(cháng shì)。它巧妙地借用了心理驚悚+懸疑(xuán yí)類型的骨架，卻并未止步于制造(zhì zào)簡單的類型敘事。周璟豪導(dǎo)演將(jiāng)重點放在了視聽氛圍的營造和(hé)對人物內(nèi)心世界??的深度挖掘。導(dǎo)演巧妙(qiǎo miào)地通過時間線的鋪陳，讓觀眾(guān zhòng)逐漸理解這對東亞母女關(guān)系的(de)演變——從前期嚴(yán)苛訓(xùn)練時的劍拔弩張(jiàn bá nǔ zhāng)，到故事發(fā)展中母親形象的多面(duō miàn)展現(xiàn)，直至最后在極端事件后意外(yì wài)流露的溫情。這種隨著劇情推進(jìn)而(ér)層層遞進(jìn)的情感刻畫，展現(xiàn)了導(dǎo)演(dǎo yǎn)對復(fù)雜母女關(guān)系的深刻洞察。攝影師(shè yǐng shī)余靜萍的掌鏡下，冰場的剔透與(yǔ)人際關(guān)系的壓抑窒息形成強烈對比。大量(dà liàng)手持近景鏡頭讓觀眾能沉浸式(shì)地體驗她的孤獨、焦慮與瀕臨(bīn lín)崩潰的精神狀態(tài)。張子楓在片中展現(xiàn)了(le)令人驚喜的演技突破，一個輕描淡寫的(de)微笑、一次麻木的凝視，或是瞬間爆發(fā)(bào fā)的歇斯底里，都精準(zhǔn)傳遞出角色內(nèi)心(nèi xīn)的洶涌暗流。
我們在影片上映前(qián)采訪到了導(dǎo)演周璟豪，這位擁有(yōng yǒu)哈佛名校光環(huán)、曾在硅谷工作的(de)年輕人，最終選擇了電影??創(chuàng)作這條(tiáo)荊棘之路。他在采訪中談及(tán jí)了自己轉(zhuǎn)向電影??的原因，也提到(tí dào)了自己對于類型片的想法，以及(yǐ jí)與各位主創(chuàng)不同的相處方式。
深焦：您是(shì)哈佛大學(xué)計算機系畢業(yè)，又去了硅谷工作(gōng zuò)過一段時間，為什么最后會選擇進(jìn)入電影??(diàn yǐng)行業(yè)？
周璟豪： 主要是因為喜歡。我雖然(suī rán)不是超級影迷，但也喜歡電影??。加上(jiā shàng)大學(xué)期間我上了一些選修課，比如(bǐ rú)紀(jì)錄片課，還有一節(jié)戲劇導(dǎo)演的課(kè)，我都挺喜歡的，我們學(xué)校如果(rú guǒ)不是主修劇情電影??，是不能上劇情片(jù qíng piàn)課的，所以也有點遺憾。但對于(duì yú)電影??行業(yè)當(dāng)時也不敢多想，畢業(yè)后(hòu)就先工作了一段時間。后來覺得不是(bú shì)特別喜歡，就想說那干脆還是(hái shì)試試電影??。
深焦：您記憶中最早什么(shén me)時候開始對電影??感興趣的？
周璟豪(háo)： 接近大學(xué)的時候，沒有那么早。很多(hěn duō)導(dǎo)演可能從小就沉浸在電影??中(zhōng)，但我不是。可能高中后期、大學(xué)開始(kāi shǐ)看電影??變多了，才慢慢對影像(yǐng xiàng)感興趣。
深焦：有哪部電影??或者(huò zhě)某個時刻讓您決定想做導(dǎo)演(dǎo yǎn)，想去拍電影??？
周璟豪： 倒沒有特別(tè bié)明確的電影??。我看電影??的體驗(tǐ yàn)比較豐富，有時候也會看一些短片(duǎn piàn)。我已經(jīng)記不清在哪里看到的了(le)，但各種短片的結(jié)構(gòu)和導(dǎo)演的(de)巧思讓我覺得影像這件事情很(hěn)有意思。再后來上課，那些課是需要動手(dòng shǒu)的，比如紀(jì)錄片課需要去拍攝、戲劇(xì jù)導(dǎo)演課要組織同學(xué)排戲。這些實踐讓(ràng)我覺得很有意思，也慢慢有了做(zuò)電影??的想法。
深焦：之前您是學(xué)(xué)計算機的，會覺得有什么理科的(de)思維能用到電影??里嗎？
周璟豪(háo)： 很多人會這么說，比如是不是結(jié)構(gòu)思維(sī wéi)更強，我自己確實也會更注重(zhù zhòng)結(jié)構(gòu)，但有時也會被困于邏輯(luó jí)之中。但這是不是理科背景帶來的(de)我不確定。有些學(xué)文科的人(rén)也會這樣。所以這個背景對我(wǒ)有沒有幫助，我不好說。
但我至少(zhì shǎo)發(fā)現(xiàn)了一點，理科思維里有哪些(nǎ xiē)是有局限的。比如做程序員的(de)時候，你會把一個問題拆分成(fēn chéng)小步驟，然后按部就班地解決。但創(chuàng)作(chuàng zuò)不是這樣，它當(dāng)然也是一點點打磨(dǎ mó)，但打磨過程不一定是有章可循的(de)，它有很多不確定性和開放性。你卡住(kǎ zhù)的時候，有時并不是能拆成12345就(jiù)能解決問題。
深焦(shēn jiāo)：寫劇本的時候您會覺得煎熬(jiān áo)嗎？
周璟豪： 肯定是一個波浪狀的(de)過程。煎熬、焦慮，有時候想到一個點子會(huì)很興奮，但第二天又覺得這個點子(diǎn zi)一般，然后推翻再寫。有時候?qū)懗鲆桓?yī gǎo)覺得還不錯，給別人看反饋又(yòu)很一般。創(chuàng)作過程就是這樣，像過山車(guò shān chē)一樣，有很煎熬的時候，也有(yǒu)很開心??的時候。
深焦：關(guān)于這個故事(gù shì)最開始的靈感，您是怎么想到(xiǎng dào)要拍這樣的題材？
周璟豪： 我(wǒ)自己很喜歡體育運動，所以最開始構(gòu)思(gòu sī)的時候在想電影??里要不要(bú yào)加入一些運動元素，這樣影像上會(huì)比較有表現(xiàn)力。在運動項目里，我(wǒ)覺得花樣滑冰很特別——它又殘酷又(yòu)美，有戲劇沖突。加上冰刀這個元素(yuán sù)，讓我看到一種類型片的可能性(kě néng xìng)，也有影像上的沖擊力。所以我(wǒ)就想往這個方向試試。
深焦：這部電影??大家會(huì)把它歸為類型片。類型片(piàn)在中國很受歡迎，但也很難(nán)拍好，您對類型片有什么自己(zì jǐ)的想法嗎？
周璟豪： 其實我在(zài)創(chuàng)作最初沒有完全把它當(dāng)成一個(yí gè)懸疑片或心理驚悚片來做。它嚴(yán)格(yán gé)來講也不是一個傳統(tǒng)意義上的懸疑(xuán yí)類型。我的焦點是人物。當(dāng)然我(wǒ)希望這個故事是有類型感的(de)，希望它是精彩、好看、引人入勝的。在(zài)這個前提下，把人物做得有(yǒu)層次，人物關(guān)系做到極致。包括視聽呈現(xiàn)(chéng xiàn)上，驚悚感和氛圍有一定的(de)設(shè)計，但更多還是聚焦在人物(rén wù)和人物關(guān)系之后自然帶出來的(de)效果。
深焦：電影??開頭就是一個很有(yǒu)類型感的血??腥場面，這段在結(jié)構(gòu)上(zài jié gòu shàng)是怎么考慮的？
周璟豪： 我在(zài)劇本階段就有想要開頭有一個(yí gè)殺人的場面。剪輯時嘗試了很(hěn)多種可能性，糾結(jié)要給多少信息，比如(bǐ rú)要不要展示誰被殺，要不要(bú yào)展示殺的過程。最后的呈現(xiàn)是(shì)憑直覺的，因為給的信息不同，帶來(dài lái)的懸念也不一樣。我選了現(xiàn)在(xiàn zài)這種方式，是因為它有一點宿命感(gǎn)。觀眾走到故事的三分之二的位置(wèi zhì)，看到一個人一步步滑落到那樣的(de)結(jié)局，可能會有種宿命感。
深焦：這次的攝影指導(dǎo)(zhǐ dǎo)是余靜萍，業(yè)內(nèi)很知名的攝影師。和(hé)她的合作方式是怎樣的？
周璟(zhōu jǐng)豪： 我們挺有默契的。開始前(qián)我會做一個視聽闡述，說明我想(xiǎng)讓這個電影??長成什么樣子，怎么用(yòng)影像服務(wù)故事。小余姐也會做類似(lèi sì)的準(zhǔn)備，我們會一起碰，發(fā)現(xiàn)想法(xiǎng fǎ)很一致。拍攝時我是個計劃(jì huà)型的人，會提前想清楚怎么(zěn me)拍哪些鏡頭重要，而小余姐在現(xiàn)場的(de)感受力非常強，能抓到很多瞬時(shùn shí)的東西。我們也會一起嘗試不同(bù tóng)的拍攝方案，當(dāng)然一定是在一個(yí gè)統(tǒng)一的視聽框架之內(nèi)，比如有些母女(mǔ nǚ)關(guān)系比較窒息的戲，會用更古典(gǔ diǎn)的分鏡和調(diào)度；拍角色進(jìn)入某種(mǒu zhǒng)狀態(tài)時就會手持更機動，讓(ràng)演員不被打斷地去表演，我們?nèi)?qù)抓現(xiàn)場的狀態(tài)。這些嘗試都比較(bǐ jiào)有效。
深焦：您在拍運動鏡頭時(shí)是如何考慮呈現(xiàn)花樣滑冰這項運動的(de)？
周璟豪： 我希望離角色很近，很多(hěn duō)冰上戲就必須在冰上拍，不能(bù néng)用長焦調(diào)。問題是滑冰動作不像武打戲(wǔ dǎ xì)，它沒有那么準(zhǔn)確。即使是專業(yè)運動員(yùn dòng yuán)，每次跳躍的落冰位置和方向都(dōu)會有很大的變化，這對機器(jī qì)預(yù)設(shè)帶來挑戰(zhàn)，你很難在某個(mǒu gè)位置準(zhǔn)確地抓到動作。我們斷斷續(xù)續(xù)(duàn duàn xù xù)做了很多器材實驗，基礎(chǔ)的像(xiàng)地形車、如影都有用，也有會(huì)滑冰的人拿著機器拍。在(zài)東北拍時我們幸運遇到一個有一些(yī xiē)拍攝經(jīng)驗的運動員，也請她加入(jiā rù)。也有一些鏡頭是我和小余姐(xiǎo yú jiě)決定直接上去手持抓拍?？傊敲^過河(mō zhe shí tou guò hé)，一邊拍一邊實驗總結(jié)。
深焦：這部(zhè bù)電影??的監(jiān)制是陳正道老師?????，也(yě)是您短片《洛?！返谋O(jiān)制，感覺你們(nǐ men)關(guān)系很緊密。最早是怎么認(rèn)識的(de)？合作是怎樣的？
周璟豪： 最早是(shì)在北京電影??節(jié)的訓(xùn)練營認(rèn)識的，當(dāng)時(dāng shí)他是監(jiān)制，我們第一次合作很愉快(yú kuài)。后來我創(chuàng)作了這個劇本，就繼續(xù)(jì xù)合作了。他給我很多幫助，他(tā)在作者電影??和類型片方面都(dōu)很有經(jīng)驗，而且他非常熱愛??電影??(diàn yǐng)，閱片量非常大。他在創(chuàng)作的很多(hěn duō)維度，比如怎么樣更商業(yè)類型，怎么樣更好(gèng hǎo)地和觀眾建立連接，都給了(le)建議。同時在項目推進(jìn)上他也(yě)幫了很多。我們的主創(chuàng)團(tuán)隊每個(měi gè)人都比我有經(jīng)驗，氛圍也(yě)很純粹，大家每天都在討論怎么(zěn me)把戲拍好。我很感恩也很(hěn)幸運能在這樣的創(chuàng)作環(huán)境里(lǐ)完成這個片子。
深焦：陳正道導(dǎo)演和(hé)張子楓之前合作過很多次，這次在(zài)選角或與張子楓合作的過程中(zhōng)，他有沒有提供一些特別的建議？
周璟(zhōu jǐng)豪： 他會提醒我去尋找演員和(hé)角色之間的連接，其實不僅限于江寧(jiāng níng)這個角色，王霜和鐘靈這兩個角色(jué sè)也是一樣，角色在被演員塑造(sù zào)出來之前只是導(dǎo)演的想象，所以創(chuàng)作(chuàng zuò)過程中和演員們保持持續(xù)的(de)溝通，一起去完成對角色的塑造(sù zào)很重要。
深焦(shēn jiāo)：張子楓為了這個角色準(zhǔn)備了很多，比如(bǐ rú)拍到她腹肌那一幕可以感受到(dào)她應(yīng)該訓(xùn)練了很久。她在(zài)拍攝前做了哪些準(zhǔn)備？
周璟豪(háo)： 她做了滑冰訓(xùn)練，還上了(le)芭蕾和現(xiàn)代舞課，主要是為了提升(tí shēng)藝術(shù)表現(xiàn)力。因為花樣滑冰需要技術(shù)和表現(xiàn)力(biǎo xiàn lì)兼具。其實挺難的，她是從零開始練(liàn)，有時候也會有受傷的情況，但(dàn)她一直堅持。在有限的時間里面(lǐ miàn)能練到一個很好的基礎(chǔ)我(wǒ)覺得很了不起。
深焦：那在情感的(de)表演上，因為鏡頭離人物非常近(jìn)，對演員要求也很高。這方面有(yǒu)什么特別的溝通方法嗎？
周璟豪(háo)： 我們一個重要的課題是：怎樣表現(xiàn)(biǎo xiàn)一個執(zhí)念很深、渴望贏的角色(jué sè)，也許不是通過一直把那種狀態(tài)寫(xiě)在臉上，而是通過“藏”，或是反著來(lái)。就像比如現(xiàn)實里真正悲傷的(de)人，有時看起來不一定是悲傷的(de)狀態(tài)。這也是為什么我們在有些(yǒu xiē)地方會看到江寧的輕描淡寫、笑、不屑一顧(bù xiè yī gù)又或是平靜或麻木，但那個表面(biǎo miàn)背后似乎又藏著更多的(de)情緒，我們嘗試用這樣的方式讓(ràng)表演更真實和有層次。
深焦：另一個演員是(shì)丁湘源，之前似乎沒太在其他地方看到(kàn dào)過她的身影，但在這部電影??(diàn yǐng)里的表演挺讓人印象深刻(shēn kè)的，花滑技術(shù)也非常棒，是怎么(zěn me)找到她的？
周璟豪： 我一開始(kāi shǐ)就想找一個會滑冰的運動員(yùn dòng yuán)，因為角色設(shè)定本身就是突然出現(xiàn)、帶有(dài yǒu)天然自信的高手。丁湘源就是專業(yè)運動員(yùn dòng yuán)，滑冰給她帶來自信和松弛，這(zhè)跟角色非常貼合。不過因為她沒有(méi yǒu)太多表演經(jīng)驗，我們也探索了(le)不同的合作方式，包括讓她嘗試(cháng shì)用模仿的方式進(jìn)入角色。她的(de)學(xué)習(xí)能力很強，第二、第三條常常比第一條(dì yī tiáo)還好，看得出她能把結(jié)果內(nèi)化成(huà chéng)自己的表達(dá)方式，最終找到自己和角色(jué sè)的連接。
深焦(shēn jiāo)：馬伊琍老師?????這次是演員又是(shì)聯(lián)合監(jiān)制，她在角色呈現(xiàn)上有(yǒu)哪些不一樣的思考？
周璟豪： 這個(zhè ge)角色一開始設(shè)定得比現(xiàn)在更狠(gèng hěn)一點，馬老師?????給這個角色帶來了(le)更柔軟的母親視角，也是對(duì)我的創(chuàng)作的一種補充。特別是(shì)結(jié)尾的那段閃回，原本我有猶豫(yóu yù)是否要有那段，因為對我來說(lái shuō)在那之前電影??懸疑的部分其實(qí shí)已經(jīng)基本講清楚了，但馬老師?????的表演(biǎo yǎn)提供了一個更能被共情的母親(mǔ qīn)視角，王霜的選擇也許不是可以簡單(jiǎn dān)道德判斷的事，她在面對孩子??(hái zi)時的復(fù)雜心境有打動到我(wǒ)。
深焦：對于中國觀眾來說，會對這種(zhè zhǒng)極端的壓迫式母女關(guān)系產(chǎn)生強烈(qiáng liè)共鳴。您是怎么考慮這段關(guān)系(guān xì)的？
周璟豪： 我其實沒有從一(yī)開始就想著要折射某種普遍的(de)家庭焦慮，而是更多聚焦在我(wǒ)想寫的這組關(guān)系里。這個關(guān)系(guān xì)特別之處是，她們一開始像是相互糾纏(jiū chán)、付出、虧欠的母女關(guān)系，但在最后(zuì hòu)，她們一定程度地跳脫了母女身份(shēn fèn)，各自誠實面對著自己的困境，在(zài)某一個瞬間，她們作為兩個個體坦誠相見(tǎn chéng xiāng jiàn)了，倒不是誰原諒誰的問題(wèn tí)。我覺得那種瞬間是珍貴的。
深焦：這次去戛納(jiá nà)，您有什么特別的感受？
周璟豪(háo)： 最大的感受是，大家都在聊(liáo)電影??。排隊時、觀影后，前后左右的人(rén)真的都在交流電影??想法。戛納當(dāng)然(dāng rán)也有榮耀的一面，但它本質(zhì)(běn zhì)上還是關(guān)于電影??本身。我第一次深度(shēn dù)參與這種氛圍，很受感染，平時在家創(chuàng)作(chuàng zuò)不太有機會參與這樣的交流，挺難得(nán dé)的經(jīng)歷。
深焦：最后一個問題，接下來有(yǒu)什么新項目計劃嗎？還會繼續(xù)拍電影??(pāi diàn yǐng)嗎？
周璟豪： 會繼續(xù)拍，不過暫時(zàn shí)還沒有成型的新項目計劃。
- FIN-
