本片沒有泛泛刻畫聾人在日常生活中(zhōng)的不便和外界對他們的誤解(wù jiě)歧視，而是聚焦手語這種語言，從語言(yǔ yán)和自我之間關系的角度表現(xiàn)手語(shǒu yǔ)對聾人的重要性，助聽技術永遠不能(bù néng)取代手語。如子信所言，“手語是我的(de)母語?！保刚Z永遠是表述自我最(zuì)有效、最自然、最深刻的途徑。拒絕(jù jué)手語的正當性，就是拒絕聾人的存在(cún zài)本身。不能自由地使用母語，意味著人(rén)與最真實的自我之間是分離(fēn lí)和割裂的，如同素恩最開始的(de)狀態(tài)。電影??中深海與潛水這兩個(liǎng gè)意象同主題表達融合得很好(hǎo)，除去聾人的日常體驗類似潛水之外(zhī wài)，“海水”與“羊水”之間具有隱秘聯(lián)結(jié)，“潛入(qián rù)深?！庇兄盎貧w自我”這一隱喻意義，因此(yīn cǐ)素恩學習手語、深入大海（從怕水到(dào)學會游泳再到學潛水）、找尋自我(zì wǒ)這三樣經(jīng)歷在影片中是同步發(fā)生(fā shēng)的。 然而，保持自我與尋求社會晉升(jìn shēng)在影片中卻構(gòu)成了矛盾。因為(yīn wèi)，那個最符合自我的“語言”，并不一定能(néng)幫你融入到社會當中，素恩在職(zài zhí)場中的困境，實則是邊緣和弱勢群體(ruò shì qún tǐ)共同的困境，無論身體不便人士、少數(shù)(shǎo shù)族裔甚或是女性，他們都沒有辦法(bàn fǎ)熟練地運用社會主流的一套“語言”，因此(yīn cǐ)他們總是被排斥在文化環(huán)境之外(zhī wài)。在這里，手語象征著自我，人工耳??蝸(ěr wō)象征社會的要求，子信一直堅定地(dì)捍衛(wèi)自身的主體性，然而卻在世俗(shì sú)層面處處碰壁；素恩想要繼續(xù)留在大(dà)保險公司里成為精算師，就必須得忍受(rěn shòu)壓抑自我的環(huán)境，并且戴上對她(tā)而言并不舒適的人工耳??蝸。同時(tóng shí)，除了外部的困難之外，探尋自我這件(zhè jiàn)事就內(nèi)在而言也是困難重重。影片(yǐng piàn)末尾，素恩因急于潛水而差點溺水身亡(shēn wáng)的經(jīng)歷，我認為可以看作是象征(xiàng zhēng)探尋自我這一行為的內(nèi)在困境。 在(zài)看這部電影??之前，我從沒想過科技(kē jì)助聽和手語之間是如此對立的(de)關系，也沒想到科技助聽技術在擠壓(jǐ yā)手語的生存空間。但說實話，我看完(wán)這部電影??之后仍然天真地認為助聽(zhù tīng)技術和手語之間不是不可調(diào)和的(de)，理想的狀態(tài)應該是每個聾人都(dōu)可以像Alan那樣，既能使用人工耳??蝸(ěr wō)，又能講手語。這也是我(wǒ)感覺這部電影??比較遺憾的一個地方(dì fāng)，對Alan這個角色的生存體驗和內(nèi)心世界??(nèi xīn shì jiè)幾乎沒怎么表現(xiàn)，簡單粗暴地把(bǎ)他刻畫成一個愛??情上的敗(bài)犬了。這樣類似的毛病比如母女(mǔ nǚ)矛盾解決得很潦草??、比如收尾拖沓(tuō tà)、比如探尋自我這一主線表達得并(bìng)不完整等等還有不少，但是所有關于(guān yú)聾人生活的部份表現(xiàn)得都很(hěn)好，教學手語那段也很浪漫，所以(suǒ yǐ)瑕不掩瑜吧！ 最后想說，聾人和聽(tīng)人這兩種表述方法真的好棒，聾人(lóng rén)就是聾人，聽是一種特質(zhì)，聾也(yě)是一種特質(zhì)，沒有什么值得羞恥和(hé)避諱，你存活于世上，你就是世間(shì jiān)的正與常。