（一）千與千尋之童年情境

我的一個(gè)(yí gè)朋友每看到在花叢下白給千尋(qiān xún)吃他用魔法做的飯團(tuán)那(nà)一段就泣不成聲。很多人不明白，但是(dàn shì)我并不奇怪，因?yàn)槲乙彩?shì)一樣。
也許沒有童年創(chuàng)傷的孩子??不會(bú huì)明白那一段的感人之處。我(wǒ)想也許每個(gè)孩子??都會幻想自己(zì jǐ)能夠有一個(gè)白龍朋友，平時(shí)他也(yě)就和自己差不多大，可以陪自己(zì jǐ)玩，但是在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他(tā)就會變身為矯健的白龍，挺身而出。是(shì)的，那并不足為奇。但是不會每個(gè)孩子??(hái zi)都曾設(shè)想自己遭遇絕境，孤立無援，滿目(mǎn mù)都是神情漠然、居心叵測的陌生人，當(dāng)然(dāng rán)，更不可能都真的遭遇這樣的(de)事情。

一個(gè)受寵的孩子??會覺得他(tā)所擁有的都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模?ér)一旦沒有得到，就會覺得百般委屈(wěi qū)。這樣的委屈固然也是無可厚非，但是(dàn shì)卻沒有什么可以在其中生成，換言之(huàn yán zhī)，如果一直如此，那么就會是一個(gè)(yí gè)長不大的孩子??。但是遭遇絕境卻并非如此(bìng fēi rú cǐ)。
其實(shí)絕境并不非要是窮山惡水或是危機(jī)四伏(wēi jī sì fú)，對一個(gè)孩子??來說，在人海中一時(shí)間脫開(tuō kāi)了媽媽??原先緊握的手，就可能(kě néng)是一個(gè)絕境。在這個(gè)絕境中并非(bìng fēi)步步殺機(jī)，而僅僅只是陌生。當(dāng)然，陌生中(zhōng)也的確會有邪惡，但更多(duō)的只是中立的環(huán)境。孩子??離開了(le)倚靠，忽然發(fā)現(xiàn)自己孤立無援，并不需要被迫害，就(jiù)會感到自己被遺棄。自感被遺棄的荒野(huāng yě)的孩子??，在最初的驚慌失措之后，終于(zhōng yú)認(rèn)識到這一次不是坐倒在(zài)地上哭泣就能等來救援的(de)了，于是他開始倚靠自己僅有(yǒu)的判斷和力量，獨(dú)立面對當(dāng)前的(de)局面。然而很顯然的是，他那點(diǎn)(nà diǎn)僅有的東西是那么不夠用(yòng)，他總是四處碰壁，然而卻沒有人為(rén wéi)他擦干淚痕，沒有人替他點(diǎn)亮明燈(míng dēng)。這個(gè)情境在他即便擺脫出來之后(zhī hòu)都會被深深銘記，在此后的(de)漫長的人生中他每當(dāng)遇到相似(xiāng sì)情境都會想起，那時(shí)候他所(suǒ)獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也許早已過時(shí)，但是(dàn shì)那份感受卻能照亮自己，曾經(jīng)(céng jīng)走出困境的孩子??就會明白如何(rú hé)靠自己的力量堅(jiān)強(qiáng)地走下去(xià qù)。
也許，那個(gè)迷失在絕境的孩子??曾(céng)有一份幸運(yùn)，得到過哪怕是一個(gè)(yí gè)小小的指引，一點(diǎn)微不足道的善意，那么所有(suǒ yǒu)這一切也都將被深深銘記(míng jì)。只有經(jīng)歷絕境的人才知道那份(fèn)舉手之勞對他人可能意味著什么，在今后(jīn hòu)的人生中，他也不會忘記在(zài)力所能及的范圍內(nèi)給予，他知道，那(nà)并不是一個(gè)多么高的要求，也(yě)并不困難。那個(gè)迷失的孩子??在(zài)如同快要溺水一般的感受中苦苦(kǔ kǔ)支撐，忽然周遭的陌生中浮現(xiàn)一絲(yī sī)亮色，某個(gè)方向上伸出了一雙溫暖(wēn nuǎn)的手，那個(gè)也許本來一臉倔犟的(de)孩子??一下子就泣不成聲了。在那個(gè)時(shí)候(shí hòu)，要俘獲一個(gè)孩子??的心是多么(duō me)的容易。惟其如此，伸出手來的你(nǐ)就該知道肩頭重負(fù)，你在那一刻(nà yī kè)為他背負(fù)了什么，他在此后(cǐ hòu)的人生中亦將始終背負(fù)下去(xià qù)。如果他在那一刻遭到欺騙或者傷害(shāng hài)，那么他亦將以他全部的(de)不信任去傷害這個(gè)世界??。

千尋是(shì)幸運(yùn)的，她既沒有在溺愛??中(zhōng)沉淪，也沒有在絕境中沉陷，那(nà)一點(diǎn)點(diǎn)的苦難，來得剛剛好。她眼中(yǎn zhōng)的世界??會有艱辛，但卻不失(bù shī)溫暖，她能夠倚靠自己，卻也沒有(méi yǒu)失去對人世的諒解。我不知道(zhī dào)是否所有的孩子??都那么幸運(yùn)，也許(yě xǔ)不全是吧。有人仍在刻骨銘心地報(bào)復(fù)(bào fù)著這個(gè)世界??，也有人仍在予取予求(yú qǔ yú qiú)得那么理所當(dāng)然，他們都是不幸的(de)，其實(shí)，是不幸的。
當(dāng)我看到千尋(qiān xún)在花叢中接過白遞來的飯團(tuán)(fàn tuán)，我怎么能不淚流滿面？畢竟，我也(yě)曾有過漂泊無定的童年，那個(gè)時(shí)候(shí hòu)，我曾被深深傷害，也曾被(bèi)深深地溫暖，無論是什么，都讓我一直(yì zhí)以來在內(nèi)心深深地銘感。成長其實(shí)真的(zhēn de)很不容易啊，稍稍不小心，就(jiù)在心底留下了陰暗，就不再是(shì)那么一個(gè)健康的孩子??。若你不想(bù xiǎng)僅僅怪罪于這個(gè)時(shí)代，那么，就請(qǐng)妥善對待每個(gè)孩子??的童年。

（二）千與千尋(qiān yǔ qiān xún)之成長之旅

宮崎駿原本是想安排(ān pái)白龍、千尋同無臉男大戰(zhàn)一場作為結(jié)局(jié jú)的，但是后來覺得不妥，就改成了(le)一次旅行。幸好改了！否則這部經(jīng)典的(de)動畫巨作就不會象現(xiàn)在如此完美(wán měi)了。是的，千尋的旅行也是(shì)讓我至為感動的一幕，就(jiù)如宮崎駿自己所說的，所有的成長(chéng zhǎng)到最后總是一次旅行。
身處童年情境(qíng jìng)之中，很多事情都是出于被動。陷入絕境(xiàn rù jué jìng)也好，倍受寵愛??也罷，那些都并非出于(chū yú)自己的選擇。因此，那里面還沒有(méi yǒu)新的東西生長出來，那還不能(bù néng)叫做成長。要在經(jīng)歷種種之后，離開(lí kāi)當(dāng)時(shí)所處的特定的情境，方才可以(kě yǐ)獲得對當(dāng)下的領(lǐng)會，而那些種種(zhǒng zhǒng)的經(jīng)歷方能為自己呈現(xiàn)新的(de)東西，換言之，方才真正成為自己的一部分(yī bù fèn)。那時(shí)的自我，如果沒有在經(jīng)歷中(zhōng)受損，就會變得更加的完整。
要(yào)明白這一點(diǎn)，其實(shí)也不困難?；叵?huí xiǎng)一個(gè)人的戀愛??歷程就是如此。當(dāng)(dāng)一個(gè)人開始了他一生中第一次(dì yī cì)的熱戀，他的生命中忽然涌入(yǒng rù)了許許多多新的內(nèi)容，仿佛每一天(yī tiān)都是全新的，他精力旺盛、情緒飽滿(bǎo mǎn)，不寫日記的開始寫日記，不懂詩歌(shī gē)的變成了詩人，一起早起鍛煉，一起(yì qǐ)游山玩水，仿佛有做不完的事情(shì qíng)?？墒?，那些內(nèi)容完全外在于他，從(cóng)不曾成為他自己身上的一個(gè)部分(bù fèn)，他就像一個(gè)受命運(yùn)寵愛??的(de)孩子??，滿屋子的玩具卻不懂得其(qí)價(jià)值。
忽然有一天，因?yàn)檫@樣或者那樣(nà yàng)的原因，誰知道呢？我們見多(duō)了這樣的情形：他失戀了。整個(gè)(zhěng gè)世界??仿佛崩塌下來一般，他忽然發(fā)現(xiàn)自己(fā xiàn zì jǐ)的貧乏：當(dāng)初他抱了滿懷的(de)珍寶瞬間就成了一堆垃圾，什么(shén me)電影??院的票根，什么夾著虞美人花瓣(huā bàn)的情書??，全都成了廢紙。而他(tā)掉過頭來卻發(fā)現(xiàn)，他早在某個(gè)時(shí)刻(shí kè)就遺失了自我，他疏遠(yuǎn)了自己(zì jǐ)的朋友圈子，他忽略了自己一貫(yí guàn)的追求，他甚至因?yàn)閮扇耸澜??的(de)支出而使得自己大加破費(fèi)。更重要(zhòng yào)的是，原先在戀愛??中他是(shì)快樂的，他認(rèn)為全世界??都在自己(zì jǐ)手中，即便那時(shí)候一文不名也不曾煩擾(fán rǎo)到他，可是，如今他覺得自己一無所有(yī wú suǒ yǒu)，所有曾經(jīng)的種種都毫無例外地離他(tā)而去了。
他如果真的愛??過，那么(nà me)失去的時(shí)候，請?jiān)试S他在自己(zì jǐ)的世界??里孤單地抽泣兩聲，我們(wǒ men)暫時(shí)不必要去打攪他的悲傷。

但是(dàn shì)，如果我們的這位主人公他就此沉溺于(chén nì yú)那份悲傷之中，甚至開始自暴自棄，開始(kāi shǐ)怨天尤人，甚至因此成了一個(gè)憤青或者(huò zhě)虛無主義者，那么，他其實(shí)從來不曾離開(lí kāi)過原地，在戀愛??之前他擁有多少(duō shǎo)，在那之后他不可能變得更加(gèng jiā)豐富，相反還可能變得偏激而貧乏(pín fá)。那時(shí)候，他將不能再給予，因此(yīn cǐ)也就不能再獲得，不能再擁有(yōng yǒu)可能的幸福。
在對當(dāng)下情境的(de)沉溺之中，人是永遠(yuǎn)不會成長起來(qǐ lái)的?？v然憤怒足以燃燒整個(gè)世界??，縱然(zòng rán)哀怨足以窒息所有生命，都是一樣(yī yàng)的蒼白無力。那么，該怎么辦呢？其實(shí)很(hěn)簡單：我們的主人公只需要離開原地(yuán dì)，離開那曾經(jīng)帶給他最大的快樂(kuài lè)和安慰也帶給他最深的痛切(tòng qiè)和孤獨(dú)的種種經(jīng)歷，然后，走開去(qù)。
離開原地，走開去，那就是所謂最后(zuì hòu)的旅行。
千尋乘上那班有去無回的列車(liè chē)，就像我們有去無回的青春，開始了(le)她最后的旅行。
那已不再是(shì)一個(gè)被動的決定，而是她獨(dú)立的(de)自由意志作出的選擇，如今她不再(bù zài)聽從他人的指令，她只聽從她(tā)內(nèi)心的聲音。其實(shí)周遭依然如此陌生(mò shēng)，那些乘客無一不是面目模糊，不知何為，而(ér)此行依然吉兇未卜，千尋的身上并無(wú)多出任何的足以面對危險(xiǎn)的裝備(zhuāng bèi)，她依然一無長物，她所能倚靠的依然(yī rán)只有自己。然而那一刻千尋卻沒有了(le)慌張與遲疑，她神情安祥，行動堅(jiān)定(jiān dìng)，她很知道她究竟要什么，她(tā)究竟在做什么，她并不懷疑(huái yí)。她的眼中于是呈現(xiàn)出驚人的美麗(měi lì)：水泊波光閃動，落木蒼翠綿延，燦爛的(de)霞光映照著遙遠(yuǎn)的地平……
其實(shí)，我們(wǒ men)不難發(fā)現(xiàn)，那并不是一次陌生的(de)旅行，相反，那只是一個(gè)緩緩?fù)七h(yuǎn)的(de)長焦距。當(dāng)邁出離開原地的那(nà)一小步的時(shí)候，她掙脫了當(dāng)下(dāng xià)情境永不駐停的重負(fù)，她擁有了(le)一個(gè)審美的距離。于是她看到了(le)完全不同的風(fēng)景。這時(shí)候，我們方才可以(kě yǐ)說，她成長了。
當(dāng)然，不難預(yù)料，在(zài)某個(gè)十字路口，命運(yùn)可能再度將她推入(tuī rù)泥沼，但是，那已經(jīng)沒有關(guān)系，擦干眼淚(yǎn lèi)之后，深吸一口氣，苦難和坎坷轉(zhuǎn)瞬即會(jí huì)成為過去的風(fēng)景。若我們能以一種(yī zhǒng)發(fā)生后的眼界來看待當(dāng)前迷惑(mí huò)我們的種種，也許我們就可以不(bù)那么迷惑，也許我們相反可以從我們(wǒ men)所承受的那些之中獲得一些什么(shén me)。
在你我的生活之中，那并(bìng)不必要是一次實(shí)際的旅行，那極有(yǒu)可能只是在呼吸或者轉(zhuǎn)身之間的(de)事情。但是如果你處于那熟悉的(de)周遭環(huán)境之中，不利于你從其中抽身(chōu shēn)，那么，你也不妨真的離開當(dāng)下的(de)情境，作一次輕快的短途旅行。去那些(nà xiē)水土新鮮、鶯飛草??長的地方，你看到(kàn dào)的將絕不僅僅只是沿途的風(fēng)景。
也許(yě xǔ)，人生終究是一程沒有歸途的遠(yuǎn)航(yuǎn háng)，也許航行所帶給我們的終究是(shì)苦大于樂，聚不如散，但是，我們(wǒ men)卻絕不僅只是被動的接受者。面對(miàn duì)每一個(gè)命運(yùn)的打擊，人都以(yǐ)其最高的精神娛樂著自己。從(cóng)舊時(shí)少年的離家修行，到釋迦牟尼的(de)出走得道，所有成長到最后總是(zǒng shì)一次旅行。當(dāng)那段飽含清冽和憂傷(yōu shāng)的旋律在耳??邊飄蕩起來，當(dāng)千尋靜靜地(jìng jìng dì)坐在長座位上，面對空空落落的車廂，站臺(zhàn tái)的鐘聲敲響，沿途的風(fēng)景映照于(yú)她的臉上，也許我說不出那許多(xǔ duō)的字，我惟有滿含熱淚，在心底用(yòng)一種極度婉轉(zhuǎn)的聲音輕輕吟唱。

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