如果《坪山先生》講述的是承平(chéng píng)年代里，一所普通高校中的普通師生(shī shēng)的日常故事，它便是合格的。 但是(dàn shì)，它應書??寫的，是那個風雨飄搖，世上(shì shàng)不容一張平靜書??桌的艱難時代。 但是(dàn shì)，它應講述的，是那段篳路藍縷，堪比(kān bǐ)西南聯(lián)大南遷傳奇的歷史。 但是，它應(yīng)塑造的，是那些縱使身處亂局，仍為(réng wèi)繼文脈、傳星火所赴湯蹈火的先生(xiān shēng)們。 而縱觀全片，《坪山先生》做(zuò)的并不好。 故事太散、支線太多(duō)、人物太浮。而所造成的最終結(jié)果(jié guǒ)，便是立意太淺。 如果，制作組愿意圍繞中山大學(zhōng shān dà xué)的北遷——建設——教學——轉(zhuǎn)移的編年史編寫(biān xiě)故事。 如果，制作組愿意砍掉諸多虎??頭蛇尾的(de)故事線，將故事聚焦于中山大學的(de)師生本身。 如果，導演愿意多下點功夫塑造(sù zào)各位融文人風骨與愛??國情操于(yú)一身中大先驅(qū)和受其教導(jiào dǎo)，而最終實現(xiàn)蛻變，為國效力的學生?????(xué shēng)們。 那么作為一部愛??國主義歷史獻禮片，《坪(píng)山先生》或許會更打動人，更具(gèng jù)分量。