在看完《只此青綠》從電影??院(diàn yǐng yuàn)出來后，我心里有些不敢直接跟(gēn)家人表達(dá)對(duì)這個(gè)電影??的看法。因?yàn)?yīn wèi)我知道自己是做設(shè)計(jì)的，而(ér)她并非此行業(yè)的專業(yè)人士?；蛟S是因?yàn)?shì yīn wèi)我的審美經(jīng)歷過多，有時(shí)也顯得(xiǎn de)頗為獨(dú)特，所以我有些猶豫是否要(yào)直接表達(dá)我的觀點(diǎn)。

然而，在回家的路上(lù shàng)，她給我講了一個(gè)在洗手間(xǐ shǒu jiān)聽到的故事。一個(gè)媽媽??在跟女兒??(nǚ ér)聊天，她們討論的是創(chuàng)作一幅畫時(shí)(huà shí)，通常使用一支毛筆還是多支毛筆，以及(yǐ jí)影片中這些細(xì)節(jié)處理得是否合適(hé shì)等話題。這些其實(shí)都無關(guān)緊要，最重要(zhòng yào)的是，家人告訴我，她認(rèn)同那個(gè)(nà ge)媽媽??對(duì)女兒??說的一句話：畫畫(huà huà)其實(shí)可以不用那么痛苦。聽到這句話(huà)后，我瞬間打開了話匣子。我說(shuō)，自己在電影??院里一直不敢表達(dá)的(de)一些想法，原來也有人，尤其是這位(zhè wèi)母親，跟她的女兒??有著相同的(de)看法。

實(shí)際上，當(dāng)我在觀看這部電影??(diàn yǐng)到第九章，章節(jié)名字還未出現(xiàn)時(shí)(shí)，我會(huì)做一些觀影筆記。因?yàn)槲覍?duì)(duì)這部片子非常重視，所以我會(huì)記錄各個(gè)章節(jié)(zhāng jié)的標(biāo)題。當(dāng)我感覺到快要進(jìn)入(jìn rù)下一個(gè)章節(jié)時(shí)，我就寫下了(le)“沒苦硬吃”。寫完后一抬頭，看到(kàn dào)字幕上寫的好像有個(gè)“苦”字(zì)，但具體是什么我已經(jīng)記不清了(le)。我突然笑了，并指給媳婦(xí fù)看手機(jī)上的筆記，上面寫著(zhe)“沒苦硬吃”。

沒苦硬吃肯定不是(bú shì)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)故意的結(jié)果。我們都知道(zhī dào)，在當(dāng)今的語境下，當(dāng)藝術(shù)家或(huò)運(yùn)動(dòng)員在創(chuàng)作或比賽時(shí)，主流宣傳(xuān chuán)媒介很少再?gòu)?qiáng)調(diào)他們犧牲了多少(duō shǎo)、經(jīng)歷了多少苦難。舉個(gè)例子，巴黎奧運(yùn)會(huì)(ào yùn huì)接近尾聲時(shí)，那位舉重運(yùn)動(dòng)員，那位胖胖的(pàng pàng de)女孩??非常可愛??，在采訪時(shí)也表現(xiàn)(biǎo xiàn)得積極活潑。她不再談?wù)撟约涸?zài)訓(xùn)練中經(jīng)歷了多少苦難，或者堅(jiān)持(jiān chí)訓(xùn)練給自己帶來了什么不可逆(kě nì)的損傷，以此來贏得大家的認(rèn)可(rèn kě)和同情。相反，她感謝國(guó)家隊(duì)多年來(lái)對(duì)她的照顧，特別是帶她(tā)四處尋醫(yī)治療運(yùn)動(dòng)期間所受的疾病(jí bìng)和傷害，讓她感受到了善待(shàn dài)。

更值得一提的是，她在參與綜藝節(jié)目時(shí)，無論是(wú lùn shì)談及自己的身材還是所從事的(de)項(xiàng)目，都展現(xiàn)出極高的自信。她甚至(shèn zhì)制作了一些略帶自嘲意味的小(xiǎo)廣告，旨在讓大眾接受那些擁有胖胖(pàng pàng)身材的女孩??。整個(gè)過程中，你并(bìng)不會(huì)感受到她在強(qiáng)行灌輸苦難(kǔ nàn)教育的理念，去驅(qū)使你做某事(mǒu shì)，比如練習(xí)舉重、學(xué)習(xí)畫畫、鋼琴。她更(gèng)多地是希望你能源自內(nèi)心地去(dì qù)做這些事，而非單純?yōu)榱斯Τ擅?gōng chéng míng jiù)或名垂青史。這就是我開場(chǎng)白中想要(xiǎng yào)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

1. 文人刻板印象與創(chuàng)作者(chuàng zuò zhě)

今天是2024年10月7日，我在這篇(zhè piān)電影??日記中記錄的電影??是《只(zhǐ)此青綠》。對(duì)于我這個(gè)山西人來說，能(néng)將這四個(gè)字的前后鼻音發(fā)(fā)得準(zhǔn)確無誤，實(shí)屬不易。請(qǐng)不要對(duì)我(wǒ)的這個(gè)視頻太過苛責(zé)，雖然其中可能(kě néng)有些觀點(diǎn)不夠正面，但我也盡力(jìn lì)讓視頻內(nèi)容不那么尖酸刻薄。

回到這個(gè)(zhè ge)故事，我覺得這樣的故事可能會(huì)(huì)讓人覺得有些苦情，或者對(duì)文人(wén rén)（如李白、杜甫在《長(zhǎng)安三萬里》中的(de)形象）產(chǎn)生刻板印象。我們會(huì)覺得它(tā)里面會(huì)過分強(qiáng)調(diào)文人的古情、時(shí)局(shí jú)和環(huán)境等因素，這仿佛是對(duì)(duì)文人或藝術(shù)家的一種固有看法。但(dàn)話說回來，一旦涉及到歷史或古裝元素(yuán sù)，苦難敘事、為集體而犧牲和個(gè)人(gè rén)悲哀等設(shè)定似乎就會(huì)自然而然地(dì)融入其中。我覺得這可能是大部分(dà bù fèn)創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中無意中帶入(dài rù)的一種元素，特別是對(duì)于年齡稍長(zhǎng)(shāo zhǎng)的創(chuàng)作者而言。比如說我，今年34歲，正(zhèng)處于從經(jīng)歷苦難、享受苦難，到追求(zhuī qiú)快樂、享受快樂的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)(mù biāo)的轉(zhuǎn)變過程中。作為1990年出生的(de)人，我觀察到，在我之前的(de)1980年代出生的創(chuàng)作者，比如那兩位導(dǎo)演(dǎo yǎn)，他們可能會(huì)很自然地將自己(zì jǐ)認(rèn)為的苦難經(jīng)歷分享給他人，并(bìng)以此為榮。但在我這個(gè)年齡段，就處于(chǔ yú)這樣一個(gè)交界區(qū)，而1990年代之后出生(chū shēng)的孩子??則不會(huì)以苦難為榮，去(qù)炫耀自己的苦難并期待得到夸贊(kuā zàn)?，F(xiàn)在很少有孩子??會(huì)這樣做。因此(yīn cǐ)，我實(shí)際上很能理解創(chuàng)作者基于自身經(jīng)歷(jīng lì)去傳達(dá)這種情感。

當(dāng)然，我們應(yīng)該鼓勵(lì)(gǔ lì)這兩位導(dǎo)演基于自己的體驗(yàn)進(jìn)行(jìn xíng)創(chuàng)作。在觀看這個(gè)故事的過程中(zhōng)，我可以想象到這兩位舞者從小到大(cóng xiǎo dào dà)，有多少人跟他們說過“你(nǐ)必須得練”。是的，必須精準(zhǔn)，必須忍饑挨餓(rěn jī ái è)，必須忍受筋骨之痛，比如，跳芭蕾必須(bì xū)磨破多少雙鞋，寫字的人必須把手(bǎ shǒu)磨出多少繭。我可以想象他們(tā men)經(jīng)歷了那樣的教育，才達(dá)到現(xiàn)在(xiàn zài)的狀態(tài)。他們想通過作品告訴世人(shì rén)自己所經(jīng)歷的這些，間接地讓(ràng)大家思考我們所經(jīng)歷的苦難，并(bìng)以此，讓大家反思應(yīng)選擇怎樣的(de)生活方式。

我認(rèn)為這部片子其實(shí)具有(jù yǒu)很強(qiáng)的教育意義。至少我媳婦聽到(tīng dào)的那一對(duì)母女的對(duì)話是這樣(zhè yàng)的，我可以理解這種感受。但我(wǒ)其實(shí)不太會(huì)向別人推薦這類作品(zuò pǐn)。與其這樣，我寧愿去隔壁影廳看(kàn)陳凱歌的《志愿軍：存亡之戰(zhàn)》。所以，我覺得(jué de)這部作品與我的預(yù)期有些落差(luò chà)。我沒想到它是一個(gè)如此沉重的(de)故事。

2. 具象化困境：舞臺(tái)劇電影??

當(dāng)然，在分享(fēn xiǎng)這個(gè)過程中，我有自己的想法(xiǎng fǎ)。我非常理解創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的這種結(jié)果(jié guǒ)，這與藝術(shù)創(chuàng)作的具象化有關(guān)。我們也(yě)知道，電影??和電視??劇是非常具象化的(de)藝術(shù)形式。它們可以詳細(xì)地，甚至像(xiàng)一些功能性紀(jì)錄片那樣記錄某些東西。就(jiù)像這部片子，或者像《我在故宮(gù gōng)修文物》那樣去記錄。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)有(yǒu)這樣的意圖。但是，一旦如此詳細(xì)和(hé)具體地推進(jìn)某個(gè)事情，原本被記錄(jì lù)的作品中的想象空間就會(huì)(huì)被完全具象化。

這是什么意思呢？以(yǐ)《只此青綠》為例，這是一部舞臺(tái)劇。如果(rú guǒ)，我坐在舞臺(tái)的某個(gè)位置觀看表演，我(wǒ)的視野范圍是固定的。就像(xiàng)我們經(jīng)常在長(zhǎng)安大戲院看戲一樣(yī yàng)，固定的舞臺(tái)里，觀眾需要思考演員(yǎn yuán)的走位、肢體表達(dá)、情感傳遞以及音樂(yīn yuè)的表達(dá)來領(lǐng)會(huì)一些東西。觀眾會(huì)(huì)自己總結(jié)出一個(gè)內(nèi)容，比如“這群人達(dá)到(dá dào)現(xiàn)在這樣的狀態(tài)很不容易”，我(wǒ)很理解他們苦難。但這個(gè)結(jié)論是(shì)由觀眾自己得出的，對(duì)嗎？所以(suǒ yǐ)，在這個(gè)過程中，觀眾其實(shí)沒有感到(gǎn dào)被冒犯。

但是，如果我將它具象化(jù xiàng huà)，鏡頭細(xì)致到可以看到我指甲蓋里(lǐ)的黑泥，又能捕捉到我的肢體(zhī tǐ)和胳膊的動(dòng)作。在運(yùn)用電影??語言(yǔ yán)時(shí)，它的表現(xiàn)力可以如此細(xì)膩，也(yě)可以如此深遠(yuǎn)，這會(huì)導(dǎo)致所有藝術(shù)的(de)想象空間被擠壓成寫實(shí)的過程(guò chéng)。這種現(xiàn)象相當(dāng)可怕。我們可以看到處理(chǔ lǐ)得比較好的例子，如張大圣導(dǎo)演(dǎo yǎn)的《廉吏于成龍》，那是一個(gè)將現(xiàn)代(xiàn dài)京劇制作成電影??版的佳作。2024年他(tā)的最新作品《永不消逝的電波》，雖然(suī rán)我沒能在電影??院看到，但如果有(yǒu)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)去看的。這部(zhè bù)作品將舞臺(tái)劇與電影??元素完美融合(róng hé)，既保留了電影??貼近觀眾的特質(zhì)(tè zhì)，又通過布景、演員調(diào)度和燈光等(děng)手段，超越了真實(shí)的限制，傳達(dá)出(chū)更接地氣的情感。然而，我覺得(jué de)這部電影??并沒有達(dá)到這種狀態(tài)。如果(rú guǒ)這個(gè)項(xiàng)目交給張大圣去做，或許(huò xǔ)就不會(huì)讓觀眾覺得那么沉重了(le)。

因此，我認(rèn)為最好在核心創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)(tuán duì)內(nèi)請(qǐng)一位導(dǎo)演，或者讓這兩位舞蹈演員(wǔ dǎo yǎn yuán)學(xué)習(xí)一些電影??語言或相關(guān)課程。這樣(zhè yàng)，就不會(huì)像現(xiàn)在呈現(xiàn)的這樣，既(jì)像舞臺(tái)劇，又帶有苦大仇深的藝術(shù)家心目(xīn mù)中的電影??色彩。這部作品非常有(yǒu)特點(diǎn)，非常個(gè)人化，但問題在于它沒有(méi yǒu)很好地電影??化。我希望如果(rú guǒ)劇組能再加一個(gè)電影??導(dǎo)演的話，除了(chú le)帶來視覺上的震撼外，還能(néng)給觀眾留下思考和解讀的空間(kōng jiān)。

3. 色彩迷蹤

最后，我想談?wù)勎艺J(rèn)為(rèn wéi)的美。為什么我覺得這部電影??和(hé)舞臺(tái)劇沒有達(dá)到一加一等于二，甚至(shèn zhì)大于二的效果呢？反而我覺得(jué de)有可能一加一小于二。原因就(jiù)在于，原本舞臺(tái)劇所傳達(dá)的演員的(de)柔美或力量，在經(jīng)過電影??鏡頭語言(yǔ yán)的傳達(dá)后，變得非常細(xì)碎。

首先，其中(qí zhōng)一個(gè)問題是顏色。我們都知道電影??(diàn yǐng)行業(yè)有一個(gè)工種叫調(diào)色師。調(diào)色(tiáo sè)師需要在一些小的節(jié)奏中(zhōng)，對(duì)同一場(chǎng)戲進(jìn)行色彩調(diào)整。比如，現(xiàn)在(xiàn zài)整個(gè)畫面偏暖但不很暖，其實(shí)(qí shí)可以通過調(diào)色讓角色使整個(gè)場(chǎng)景(chǎng jǐng)變得更冷或更暖。這種冷暖(lěng nuǎn)的微調(diào)需要與整個(gè)故事的敘述(xù shù)和情緒過程相契合。深色會(huì)給(gěi)人帶來較大的壓力感，而淺色則(zé)會(huì)讓人感覺更加晴朗。

在影片(yǐng piàn)的小范圍可以有這種細(xì)微的(de)波動(dòng)變化，但整體上也應(yīng)呈現(xiàn)出(chéng xiàn chū)一種從暗到亮，再暗再亮的波動(dòng)(bō dòng)趨勢(shì)。但這種波動(dòng)不能過于頻繁，否則(fǒu zé)觀眾會(huì)難以捕捉到視覺規(guī)律。至少在(zài)我觀看時(shí)，我并沒有明確感受(gǎn shòu)到這一點(diǎn)。例如，第一章刻章時(shí)，整體(zhěng tǐ)氛圍較為沉重；到了初見環(huán)節(jié)，場(chǎng)景(chǎng jǐng)又設(shè)定在一個(gè)相對(duì)昏暗的房間內(nèi)(fáng jiān nèi)。而到了第三部分，織布和養(yǎng)蠶(yǎng cán)的環(huán)節(jié)，場(chǎng)景突然轉(zhuǎn)換到了一個(gè)(yí gè)開闊的空間，隨后找石頭時(shí)又(yòu)突然暗了下來，這是第二次變暗。接著(jiē zhe)，當(dāng)畫面轉(zhuǎn)到翰林院時(shí)，突然涌現(xiàn)出(yǒng xiàn chū)一片粉色，緊接著在青綠環(huán)節(jié)，粉色褪去(tùn qù)，畫面又切換到了類似蘋果廣告(guǎng gào)中那種純白色背景，帶有鏡面效果。再(zài)到結(jié)尾時(shí)，畫面再次變暗，而到(dào)了“沒苦硬吃”的環(huán)節(jié)，氛圍就(jiù)像走向墳?zāi)挂话愠林兀皇庖I(lǐng)(yǐn lǐng)著觀眾進(jìn)入畫面。到了“沒苦硬(yìng)吃”的環(huán)節(jié)，觀眾可能已經(jīng)感到疲憊(pí bèi)。再到“入畫”的環(huán)節(jié)，畫面又轉(zhuǎn)向(zhuǎn xiàng)了一個(gè)昏暗的巷道，最后在他(tā)的熒幕上呈現(xiàn)出了一個(gè)黃色的(de)畫面。整個(gè)影片的色彩變化就像是(xiàng shì)大明大暗的交替，但又不完全(wán quán)是，而是大量色彩一直在起起伏伏，整體(zhěng tǐ)上還不如一些色彩較為統(tǒng)一的(de)原畫來得和諧。

當(dāng)然，電影??首先表達(dá)舞蹈(wǔ dǎo)，然后再通過這幅畫來深化主題，但(dàn)最起碼應(yīng)該溯源一下電影??和原畫的(de)關(guān)系。因?yàn)?，舞蹈的?dòng)作和服裝的(de)配色都來源于這幅畫。那么，在拍攝(pāi shè)這個(gè)舞蹈時(shí)，是不是也應(yīng)該去借鑒(jiè jiàn)這幅畫中的表達(dá)呢？我覺得(jué de)這并不難，稍微做點(diǎn)功課應(yīng)該就(jiù)能避免現(xiàn)在這種缺乏系統(tǒng)性的感覺(gǎn jué)，每個(gè)章節(jié)都像是一個(gè)獨(dú)立的、十(shí)來分鐘的廣告片，就像是多個(gè)酒水(jiǔ shuǐ)廣告片被穿插在一起，每個(gè)都有自己(zì jǐ)的特色和風(fēng)格，每個(gè)都有自己(zì jǐ)的亮點(diǎn)，但把這些亮點(diǎn)（無論是慢動(dòng)作(màn dòng zuò)還是其他手法）全部穿插在一起，卻并(bìng)沒有形成一個(gè)完整的色彩敘述。

4. 設(shè)計(jì)師(shè jì shī)的抓狂瞬間

當(dāng)然，還有一些更細(xì)節(jié)(xì jié)的問題。比如，在合成過程中，有時(shí)(yǒu shí)會(huì)出現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤。比如你(nǐ)某個(gè)慢動(dòng)作和現(xiàn)代人物融合的場(chǎng)景(chǎng jǐng)，所有演員的影子都應(yīng)該在同(tóng)一側(cè)，但有一個(gè)演員在定格后(hòu)走進(jìn)去時(shí)，他的影子方向卻是(què shì)相反的，這是不應(yīng)該出現(xiàn)的(de)錯(cuò)誤。還有一些特效在制作時(shí)，也(yě)不夠好看。我經(jīng)常提到《封神第一部：朝歌(cháo gē)風(fēng)云》以及以前的《畫皮2》中的年畫(nián huà)式特效，整個(gè)場(chǎng)景中只有一小部分是(shì)有內(nèi)容的，背后全是像年畫一樣(yī yàng)靜態(tài)的圖片，這種效果我覺得不如(bù rú)不做，比如增加一些交互式的特效(tè xiào)，就能更好地提升觀眾的代入(dài rù)感。當(dāng)然，這些可能只是小問題，但(dàn)也不能忽視。

接著說說音樂，它(tā)也給人一種很沉重的感覺(gǎn jué)。音樂應(yīng)該更加精準(zhǔn)地運(yùn)用，而不是(bú shì)讓整個(gè)交響樂持續(xù)營(yíng)造凝重的氛圍(fēn wéi)，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，讓觀眾感到麻木，無法(wú fǎ)抓住重點(diǎn)。一開始我還很認(rèn)真(rèn zhēn)地聽，比如第一個(gè)章節(jié)，鏡頭轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)(shí)有點(diǎn)像韓國(guó)偶像天團(tuán)的K-pop風(fēng)格，鏡頭隨著(suí zhe)節(jié)奏靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，非常吸引人。第一幕刻章(kè zhāng)時(shí)，用的應(yīng)該是中國(guó)鼓，節(jié)奏(jié zòu)特別好，最起碼前十幾分鐘是神圣而(ér)賞心悅目的。但從第二個(gè)章節(jié)開始，大量(dà liàng)的交響樂、提琴和鋼琴聲撲面而來，我(wǒ)其實(shí)想仔細(xì)聽聽里面是否有古箏(gǔ zhēng)或琵琶的聲音，但似乎都沒有(méi yǒu)聽到。可能是直接把舞臺(tái)劇的音樂(yīn yuè)直接搬了上來，但舞臺(tái)劇音樂和(hé)電影??配樂有所不同。因此，在轉(zhuǎn)換時(shí)應(yīng)該(yīng gāi)做出取舍，否則會(huì)讓人感覺過于(guò yú)冗雜。

最后，我覺得能夠嘗試將舞蹈(wǔ dǎo)劇以這種方式呈現(xiàn)出來，其實(shí)是一件(yī jiàn)很不容易的事情，而且可以看出(kàn chū)制作團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了很多心思。但總(zǒng)覺得如果有一個(gè)懂視聽語言的(de)人來?yè)?dān)任導(dǎo)演，控制畫面，再加上一個(gè)(yí gè)調(diào)色師，讓這些美麗的顏色能夠(néng gòu)前后有關(guān)系，就不會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤(cuò wù)的調(diào)色情況。比如我拍攝這個(gè)視頻(shì pín)，后面出現(xiàn)的電飯煲是青綠色的，青綠色(qīng lǜ sè)是介于綠色和藍(lán)色之間的顏色(yán sè)，調(diào)色時(shí)需要非常微妙。如果它偏向(piān xiàng)藍(lán)色，那么對(duì)比色就是紅色偏橘紅一些(yī xiē)；如果它偏向綠色，那么對(duì)比色就是紅色(hóng sè)偏桃紅一些。因此，每個(gè)場(chǎng)景的對(duì)比色(duì bǐ sè)應(yīng)用與黃色的搭配都有細(xì)微(xì wēi)的差別，尤其是每個(gè)鏡頭之間，不要(bú yào)讓人感覺這像是一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)上(shàng)的現(xiàn)場(chǎng)錄像。

而且，聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)錄像(lù xiàng)相對(duì)來說是比較有規(guī)律的。而現(xiàn)在(xiàn zài)的電影??，在某些時(shí)候，比如最后一場(chǎng)(yī cháng)戲，一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，轉(zhuǎn)了整整20分鐘(fēn zhōng)。我在電影??院里都捂著頭，感覺(gǎn jué)有點(diǎn)暈。在使用視聽語言時(shí)，不能(bù néng)重復(fù)，如果想表達(dá)旋轉(zhuǎn)的感覺，也(yě)不能一直轉(zhuǎn)個(gè)不停。

同時(shí)，也應(yīng)盡量避免(jǐn liàng bì miǎn)穿幫鏡頭。例如，在環(huán)狀旋轉(zhuǎn)的場(chǎng)景(chǎng jǐng)中，轉(zhuǎn)圈的演員與中間的演員(yǎn yuán)之間的距離應(yīng)保持一致。但在下(xià)一個(gè)鏡頭中，他們之間的距離卻(què)突然發(fā)生了變化。觀眾其實(shí)非常敏感(mǐn gǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)穿幫鏡頭，就會(huì)產(chǎn)生一種(yī zhǒng)莫名的別扭感，盡管他們可能不(bù)清楚這種別扭感源自何處。對(duì)于不(bù)具備美術(shù)或設(shè)計(jì)背景的人來說(lái shuō)，這種感覺可能不太明顯，但對(duì)于我(wǒ)這樣的設(shè)計(jì)師來說，卻會(huì)感到非常困擾(kùn rǎo)。特別是在織布環(huán)節(jié)的最后一個(gè)(yí gè)鏡頭中，畫面選取了古畫中織布(zhī bù)的場(chǎng)景，周圍是道具和具有古畫(gǔ huà)風(fēng)格的房子，但突然又出現(xiàn)了(le)一個(gè)寫實(shí)的船在其中移動(dòng)，同時(shí)(tóng shí)一群演員在上面跳舞。這個(gè)鏡頭帶有(dài yǒu)廣角透視效果，然而，中國(guó)畫的透視正好(zhèng hǎo)又跟攝影機(jī)鏡頭捕捉到的不一樣(yī yàng)，我們稱之為散點(diǎn)透視，有時(shí)也有人認(rèn)為(rèn wéi)它接近于軸測(cè)圖的透視方式。但(dàn)這樣的透視方式并不適用于人物(rén wù)排列，它有著獨(dú)特的呈現(xiàn)方式。這些(zhè xiē)細(xì)節(jié)的處理讓我有些抓狂，作為(zuò wéi)一個(gè)設(shè)計(jì)師，看到這樣的作品，我總會(huì)(zǒng huì)有種想要去修改的沖動(dòng)。

5. 從功名利祿(gōng míng lì lù)到殉葬于畫

但話說回來，導(dǎo)演的(de)工作也確實(shí)非常不易，兩位跳舞的(de)演員能夠呈現(xiàn)出這樣的作品更是難能可貴(nán néng kě guì)。如果他們能學(xué)習(xí)一些鏡頭語言，那么(nà me)至少可以避免一些內(nèi)容上的隱喻(yǐn yù)錯(cuò)誤。我認(rèn)為這兩位導(dǎo)演應(yīng)該不是故意(bú shì gù yì)的，看完這部片子后，我有(yǒu)一種過度解讀的感覺，因?yàn)槲曳浅?fēi cháng)喜歡解讀，但有時(shí)候確實(shí)解讀得過于(guò yú)深入了。

看完這部片子后，我(wǒ)的總結(jié)是：一個(gè)十幾歲的孩子??，為了追求(zhuī qiú)功名利祿的認(rèn)可，將自己的繪畫技藝(jì yì)推向了一個(gè)極端的方向。隨著時(shí)間(shí jiān)的推移，他的服裝些粉嫩，他(tā)自己的內(nèi)心開始與別人與眾不同。當(dāng)(dāng)他沉浸在這種極端的審美中(zhōng)時(shí)，逐漸意識(shí)到自己被孤立，于是(yú shì)持續(xù)在一個(gè)暗無天日的房間，一心想(xīn xiǎng)要?jiǎng)?chuàng)造出一些驚人的作品。這種(zhè zhǒng)孤注一擲的心態(tài)最終使他在生活(shēng huó)取向上變得與眾不同。達(dá)到極端后，他(tā)突然有一天放棄了整個(gè)世界??，仿佛(fǎng fú)進(jìn)入了畫中，從這個(gè)世界??告別(gào bié)。我從中解讀出了一個(gè)非?？植?kǒng bù)的故事。

這是我個(gè)人的解讀(jiě dú)，確實(shí)相當(dāng)恐怖。雖然我不知道導(dǎo)演(dǎo yǎn)是否故意要達(dá)到這種效果，但從(cóng)隱喻的角度來看，它隱喻了一個(gè)男孩??(yí gè nán hái)逐漸迷失自我，最終為了一幅畫而(ér)殉葬的陰暗而恐怖的故事。說(shuō)到這里，可能會(huì)影響很多人對(duì)(duì)這部電影??的觀感，但這純屬個(gè)人(gè rén)解讀。我只是希望，如果劇組能加入(jiā rù)一位導(dǎo)演、調(diào)色師或?qū)糯L畫(huì huà)有研究的人員，或許能避免傳遞(chuán dì)一些錯(cuò)誤信息。

好吧，以上就是我對(duì)(duì)電影??《只此青綠》的電影??日記。