時光撰稿人 | Simon

春節(jié)檔過后，許多小伙伴陷入(xiàn rù)了片荒期，在后臺留言稱自己(zì jǐ)無片可看。

今天，時光君就來(lái)推薦一部開分8.2的日本新片。

它蘊含(yùn hán)一股真摯、溫暖、感動的魔力，上映后(hòu)被網(wǎng)友稱贊是當代女性電影??典范(diǎn fàn)，是女版的《橫道世之介》。

影片曾在(zài)北京國際電影??節(jié)亮相，由于影票很快售罄(shòu qìng)，導致部分影迷與它擦肩而過?，F(xiàn)在它(tā)已經(jīng)登陸流媒體，正式與更多全球(quán qiú)觀眾見面。

接下來，就走進這部電影??的(de)神奇世界??，感受它的治愈能量吧(ba)。

《魚??之子》

這是一部從少女視角出發(fā)的(de)電影??。

女主宮仔（ 能年玲奈 ），是個看上去(kàn shàng qù)有點古怪的少女。她從小就對(duì)娃娃、玩具、動畫片不太感冒，反而對海洋生物(hǎi yáng shēng wù)著迷。

第一次去海洋館，就盯著巨型(jù xíng)章魚??上下打量。同齡人都對這種“龐然大物(páng rán dà wù)”感到恐懼，但宮仔卻覺得章魚??“高大帥氣(shuài qì)”。

在她眼里，海洋生物的柔軟體態(tài)和(hé)移動方式，就像舞者表演一樣優(yōu)雅(yōu yǎ)美麗。

母親看出了她的心思，送(sòng)了一本介紹海洋生物的書??。

宮仔如獲至寶(rú huò zhì bǎo)，整日捧在手里，仔細翻閱。

但只是(zhǐ shì)看書??或者去海洋館，并不能滿足她(tā)的好奇心。于是，在一次下海游玩時(shí)，她直接徒手抓獲一只大章魚??，盤算著(pán suàn zhe)如何喂養(yǎng)。

小小年紀的宮仔，與大章魚??(zhāng yú)一起“海邊漫步”，吸引了無數(shù)路人的(de)目光，這也是她童年里無比(wú bǐ)快樂的高光時刻。

這份來自海洋的(de)熱愛??，一直延續(xù)到現(xiàn)在。

宮仔成年后(hòu)，在家里擺放了各種魚??形玩具，衣柜(yī guì)里也全是帶有海洋動物的圖案(tú àn)。

她喂養(yǎng)了兩條大魚??，每天起床???都(dōu)會跟魚??打招呼，喂完食物還要(hái yào)給魚??刷牙。

由于太喜歡海洋生物，她(tā)希望自己能找到一份與其相關的(de)工作。

在朋友的介紹下，她先后(xiān hòu)去海洋館、日料店工作，每天與海洋(hǎi yáng)動物近距離接觸。

做著自己喜歡的(de)事，宮仔應該感到很幸福吧？

事實(shì shí)并非如此，尷尬的是，宮仔經(jīng)常忘記自己(zì jǐ)的工作身份。

比如，在海洋館工作時(shí)，她掃著掃著地，就會(huì)不自覺坐進觀眾席里，看動物表演(biǎo yǎn)。

再比如，她去日料店剝蝦(xiā)也是心不在焉，剝著剝著就走神(zǒu shén)，不自覺停下了手中的工作。

這種(zhè zhǒng)工作狀態(tài)，領導肯定不滿意，宮仔只好(zhǐ hǎo)不停更換工作。

世俗的人情世故，在她(tā)眼里似乎沒有海洋生物重要。誰也猜不透(cāi bù tòu)，她到底想要成為一個什么樣子的(de)人。

直到有天，她脫口而出，說自己想(xiǎng)做章魚??博士，在電視??節(jié)目里介紹海洋(hǎi yáng)知識。

可是，她這種性格，能成功嗎(ma)？

令人出乎意料的是，這個看起來有點荒誕(huāng dàn)的故事，是根據(jù)真實原型改編。

宮仔的真實原型，是宮澤正(gōng zé zhèng)之。

這是一個傳奇般的日本人物，由于(yóu yú)具備豐富的魚??類知識，盡管只有高中(gāo zhōng)學歷，依然可以擔任大學副教授。

他從小(cóng xiǎo)就對魚??類倍感興趣，沒事就在(zài)魚??鋪里待著。上學時，他養(yǎng)了(le)有活化石之稱的三棘鱟，實現(xiàn)(shí xiàn)了當時非常罕見的人功孵化。

雖然(suī rán)他憑借興趣愛??好，積攢了不少海洋知識(zhī shí)。但因為學習成績不佳，最后沒考上大學，隨后(suí hòu)在水族館、日料店等打工，跟漁民(yú mín)一起出海。

17歲的時候，轉機來了(le)。他參加了一場魚??類專家比賽，并(bìng)連續(xù)5年獲得冠軍。

2006年，他接受了(le)東京海洋大學聘請擔任客座副教授，之后出版(chū bǎn)了30本魚??類相關的書??籍。

宮澤正之的(de)貢獻，不僅在于教書??育人和出版圖書??等(děng)方面。

2010年他發(fā)現(xiàn)了滅絕魚??種，因此(yīn cǐ)被身為魚??類學家的明仁天皇邀請(yāo qǐng)參加生日會，當面感謝他的研究。

仔細(zǐ xì)看就會發(fā)現(xiàn)，影片女主角從外型(wài xíng)到遭遇，基本都復刻了宮澤正之(zhī)的人生經(jīng)歷。

他們的共同點是：雖然(suī rán)學歷不算高，卻一直在研究魚??類(yú lèi)知識。

生活中處處離不開海洋元素，連(lián)頭戴的帽子，也都有明顯的(de)魚??類元素。

為什么要找一位女性來(lái)詮釋宮澤正之的故事呢？

因為導演(dǎo yǎn)想故意模糊性別意識，是男是(shì)女無所謂，關鍵是你想要成為什么樣(shén me yàng)的人，并且愿意為之付出多少(duō shǎo)努力??。

這也就引出了影片的(de)勵志主題，盡管只有高中學歷，只要努力??(nǔ lì)向著既定目標拼搏邁進，一定會有所收獲(shōu huò)。

社會或許會給你設定各式各樣的(de)門檻，但理想不會，興趣不會，愛??好不會(bú huì)。

就像宮澤正之在電視??節(jié)目里，大聲(dà shēng)喊出的那句話一樣：“對自己的工作(gōng zuò)，一定要專心致志、樂在其中?！?

接納不同

無論宮仔(gōng zǎi)還是宮澤正之，都有著別樣的人生(rén shēng)故事。

他們把大把時間傾注在(zài)同一件事上，甚至因此影響了學習成績(xué xí chéng jì)和人際交往。

在旁人忙著補課上(shàng)輔導班的時候，他們只想研究魚??類知識(zhī shí)。

在旁人忙著考公相親結婚??的(de)時候，他們還在研究魚??類知識。

從小到大(cóng xiǎo dào dà)，從上學到工作，他們的人生軌跡(guǐ jì)始終如一，沒有變化。

不得不說，這種只對(duì)一件事感興趣的姿態(tài)，讓他們顯得(xiǎn de)與眾不同。

就像影片描寫的那樣，宮仔(gōng zǎi)出門跟朋友吃飯，旁人問她將來(jiāng lái)有什么打算，她說想成為魚??(yú)博士，結果朋友聽完忍不住大笑起來(qǐ lái)。

笑聲藏著對宮仔的鄙夷和(hé)偏見，像刀子一樣鋒利扎心，僅僅因為(yīn wèi)她沒有過上大多數(shù)人選擇的(de)普通生活。

看到宮仔十年如一日的狀態(tài)，熟悉(shú xī)的人會說，你真是一點都沒變(méi biàn)??；陌生的人則會說，你(nǐ)好像有點不太正常。

是啊，跟同齡人(tóng líng rén)相比，宮仔總是有點格格不入。

她不擅(shàn)交際，應付不來辦公室政治；她學歷(xué lì)不高，沒機會進入大廠工作；她不(bù)談戀愛??，沒在情人節(jié)收到鮮花和巧克力(qiǎo kè lì)。

可這又怎樣呢？

僅僅因為這些(zhè xiē)，她就不配獲得肯定，不配擁有理想(lǐ xiǎng)人生了嗎？

社會對她的歧視(qí shì)已經(jīng)夠深了，我們不去質(zhì)疑越來越(yuè lái yuè)單一固化的社會價值，反而用刻板(kè bǎn)印象和性別偏見來歧視她，這才(zhè cái)是年輕人最大的悲哀。

在時光君(jūn)看來，影片最主要的意義，是它(tā)對年輕觀眾提出了靈魂問題。

那些(nà xiē)被大多數(shù)追捧的、千軍萬馬過獨木橋的(de)唯一價值，是否一定能成為我自己(zì jǐ)的生命價值？

如果不是，那么我們該(gāi)如何自救？

影片給出的答案，是去(qù)接納不同生命曲線的個體，去包容(bāo róng)璀璨多樣的人生選擇。

就像宮仔(gōng zǎi)和宮澤正之一樣，他們的志向并(bìng)不在考公相親結婚??，但這不(bù)妨礙他們成為善良真誠溫暖的人(rén)。

他們依然有想成為的人，有(yǒu)想干成的事。這種從容不迫的品質(zhì)(pǐn zhì)，可以讓精神世界??長期維持在富足(fù zú)飽滿的狀態(tài)，以此來應對種種人生(rén shēng)巨變。

看到這里(zhè lǐ)，可能有人會說，影片美化了宮仔(gōng zǎi)的人生矛盾。

不可否認，落到現(xiàn)實生活中，非主流(fēi zhǔ liú)群體會面臨更多更復雜的(de)絕望與茫然。

但在影片中，安仔(ān zǎi)一直有家人和朋友守護。

每當安仔(ān zǎi)身邊有嘲笑聲出現(xiàn)，朋友會替她擋回去(dǎng huí qù)，維護她的體面和尊嚴。

他們不想(bù xiǎng)安仔因為現(xiàn)實而改變，因為生活已經(jīng)(yǐ jīng)把他們改變的面目全非。

所以，守護安仔(ān zǎi)的行為，更像一種精神寄托。

家人(jiā rén)朋友代表了在現(xiàn)實生活中，某種意義上(shàng)的“社會大多數(shù)”，安仔才是他們理想(lǐ xiǎng)的人生狀態(tài)。

那么，怎樣才能隨心所欲做自己(zì jǐ)呢？

不要被年齡焦慮、職業(yè)焦慮所(suǒ)捆綁，要有追求多元價值的勇氣(yǒng qì)。

要有無論身處何方，依然堅定把握(bǎ wò)人生的斗志和信念。