兒童電影??的創(chuàng)作者很多時(shí)候都會(huì)(huì)陷入到一個(gè)誤區(qū)，那就是兒童電影??(diàn yǐng)采用了成年人的視角，這實(shí)際上是(shì)一種慣性思維，但就是這種慣性思維(sī wéi)卻導(dǎo)致了一部分兒童電影??看上去屬于(shǔ yú)四不像，成年人看著別扭，因?yàn)楹⒆??被賦予(fù yǔ)了一種不屬于他這個(gè)年級(jí)的(de)思維，兒童們看著更加別扭，因?yàn)樗麄?tā men)根本不是這個(gè)樣子的。這樣做的(de)結(jié)果就是導(dǎo)致一部分兒童電影??質(zhì)量上佳(shàng jiā)，因此，也反襯出來(lái)質(zhì)量高的兒童(ér tóng)電影??的根本邏輯，那就是真正的(de)兒童視角。

今天給大家推薦的影片(yǐng piàn)《喧鬧村的孩子??們》就屬于兒童(ér tóng)視角之下的一部?jī)和娪??。整體的(de)觀感來(lái)說(shuō)，本片給人的感覺(jué)是(shì)舒服，這種舒服是沒(méi)有任何的負(fù)面(fù miàn)，也沒(méi)有任何的可以需要你深度(shēn dù)思考的余地，更多的是享受(xiǎng shòu)片刻的寧?kù)o，而這種片刻的寧?kù)o(níng jìng)的享受自然來(lái)源于本片的創(chuàng)作者對(duì)于(duì yú)兒童電影??的真正的理解。

這是一個(gè)(yí gè)并不復(fù)雜的電影??，主要的角色(jué sè)是一群孩子??們，孩子??們的故事(gù shì)發(fā)生在夏天，發(fā)生在這個(gè)瑞典的(de)一個(gè)毫不起眼的安靜的農(nóng)村，在(zài)這里，孩子??們可以自由自在的玩耍，也(yě)可以三五成群的背著父母做一些他們(tā men)才能懂得事情。面對(duì)著自己的不(bù)理解，孩子??們有著各種各樣的解讀，面對(duì)(miàn duì)著大人們說(shuō)過(guò)的話(huà)，孩子??們(men)都給出了屬于自己的定義，美好(měi hǎo)的故事縈繞著一整個(gè)夏天，最終(zuì zhōng)，夏天結(jié)束了，故事也畫(huà)上了(le)句號(hào)。

《喧鬧村的孩子??們》好嗎(ma)？當(dāng)然好，但我們要討論兒童電影??(diàn yǐng)的好與壞，根本在于我們要(yào)知道好在哪里，壞在何處？如果(rú guǒ)僅僅是討論一部電影??的好與(yǔ)壞而不去總結(jié)歸納的話(huà)，對(duì)于(duì yú)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的意義。而(ér)本片的好很簡(jiǎn)單，也很明顯(míng xiǎn)，如果創(chuàng)作者視而不見(jiàn)的話(huà)，那就糟糕了(le)。《喧鬧村的孩子??們》好在何處(hé chù)呢？好在簡(jiǎn)單，好在順暢。

簡(jiǎn)單(jiǎn dān)的意義在于它所選取的核心(hé xīn)是孩子??們的世界??，而且是一群(yī qún)放了暑假不用去學(xué)校的孩子??(hái zi)們的世界??，這個(gè)世界??其實(shí)大家都(dōu)明白，誰(shuí)都是曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)童年(tóng nián)之后才長(zhǎng)大成人的，而更多的(de)人在成為了成年人之后卻忘記(wàng jì)了作為一個(gè)孩子??最基本的特性(tè xìng)是什么。在沒(méi)有形成固化的三觀(sān guān)的時(shí)候，孩子??們最大的特點(diǎn)就是(jiù shì)簡(jiǎn)單，對(duì)于事情的認(rèn)識(shí)是簡(jiǎn)單的(de)，比如面對(duì)未知的領(lǐng)域，面對(duì)一個(gè)自己(zì jǐ)從來(lái)沒(méi)去過(guò)的小樹(shù)??林，喧鬧村的(de)孩子??們會(huì)認(rèn)為里面有妖怪或者(huò zhě)鬼魂，面對(duì)著母親們的一句笑話(huà)(xiào huà)，喧鬧村的小女孩??們卻在傍晚(bàng wǎn)認(rèn)真跨欄執(zhí)行等等。

這些看似簡(jiǎn)單且(qiě)作為成年人很難認(rèn)同的行為，大都源于(yuán yú)一個(gè)真正的孩子??的內(nèi)心，他們沒(méi)有(méi yǒu)那么多的可以參考的思維幫助(bāng zhù)自己辨別某一行為的合理性，更多(duō)的時(shí)候，他們需要用自己僅有(yǒu)的知識(shí)來(lái)幫助自己自圓其說(shuō)，這一點(diǎn)(yì diǎn)包括男孩??女孩??各自的惡作劇以及時(shí)不時(shí)(shí bù shí)的在沼澤地里表演舞臺(tái)劇等等。這些(zhè xiē)簡(jiǎn)單是成年人無(wú)法具有的，但是對(duì)于(duì yú)孩子??們來(lái)說(shuō)，這是真實(shí)的。

其次就是(jiù shì)順暢，喧鬧村的孩子??們的世界??(shì jiè)是不與成年人的世界??掛鉤的(de)，因?yàn)樗麄兛梢栽谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)(nèi)自顧自地得到一種安慰，這就好比(hǎo bǐ)一群孩子??說(shuō)，我們要做游戲，這個(gè)(zhè ge)時(shí)候，成年人有兩種選擇，一種是劃定(huà dìng)場(chǎng)地，然后提供給孩子??們可以選擇(xuǎn zé)的游戲，然后看著孩子??們玩游戲；另(lìng)一種則是給孩子??們一片區(qū)域(qū yù)，甚至不用專(zhuān)門(mén)劃定場(chǎng)地，因?yàn)楹⒆??們(men)自己在心里都有約定俗成的場(chǎng)地(chǎng dì)，然后任由孩子??們自己玩游戲。當(dāng)然，《喧鬧(xuān nào)村的孩子??們》選擇的是第二種(dì èr zhǒng)，這也是本片的創(chuàng)作者高明的(de)地方。

順暢在于創(chuàng)作者完全成為了一個(gè)(yí gè)跟隨記錄者，他并不需要去專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)(zhǐ dǎo)孩子??們的行為，就可以從孩子??(hái zi)們的視角收獲屬于孩子??們的(de)快樂(lè)，這種快樂(lè)是真誠(chéng)的，同時(shí)也(yě)是清澈的。因?yàn)樵谛[村，孩子??(hái zi)們的行為被單獨(dú)當(dāng)作核心展現(xiàn)(zhǎn xiàn)了，而這個(gè)時(shí)候的大人們卻(què)被淡化了，淡化為了一種背景，一種(yī zhǒng)需要出現(xiàn)，但不會(huì)承擔(dān)更多內(nèi)容(nèi róng)的背景，就如同一棵樹(shù)??，一個(gè)湖，一陣風(fēng)(yī zhèn fēng)，一個(gè)水桶等等。

大人們?cè)谛[村(cūn)僅僅是當(dāng)作大人存在的，但是卻(què)不在喧鬧村的孩子??們的(de)世界??充當(dāng)更重要的角色，孩子??們(men)自己則是自己世界??的核心，而(ér)在他們自己演繹的故事當(dāng)中，大(dà)人們只是工具，只是背景。比如說(shuō)小男孩??看來(lái)(kàn lái)，鞋匠家的狗??是可愛(ài)??的，是(shì)可以跟自己一起玩鬧的，而鞋匠(xié jiàng)看來(lái)，自己家的看門(mén)狗??是可以一口(yī kǒu)咬斷小男孩??的脖子的，因此，它是(shì)危險(xiǎn)的，但最終的結(jié)果是小男孩??(xiǎo nán hái)獲得了這條狗??，而這條狗??也(yě)沒(méi)有如大人（鞋匠）所認(rèn)同的那樣(nà yàng)咬斷小男孩??的脖子，這就是一個(gè)世界??(shì jiè)的兩個(gè)人不同的價(jià)值觀所在。

很多(hěn duō)時(shí)候，我們的創(chuàng)作者并不是拍不好(bù hǎo)兒童電影??，而是采用的方式方法錯(cuò)誤(cuò wù)了，當(dāng)我們換一個(gè)角度拋開(kāi)慣性(guàn xìng)思維的時(shí)候，我們就會(huì)驚奇的(de)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)兒童電影??并不復(fù)雜，真正(zhēn zhèng)從兒童的視角出發(fā)，兒童電影??或許(huò xǔ)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的類(lèi)型，否則(fǒu zé)，更多的兒童電影??只會(huì)面臨自欺欺人(zì qī qī rén)的命運(yùn)。

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你好，再見(jiàn)