讀本科的時(shí)候，同屆別的班級(jí)學(xué)生?????(xué shēng)里有一個(gè)男生，好像是因?yàn)樾郝楸园Y兩只(liǎng zhǐ)腿發(fā)育不太好。就是可以走路，但是腿部(tuǐ bù)肉眼可見畸形的，動(dòng)作不便，走路時(shí)(shí)上身需要非常大的擺動(dòng)幅度才能(cái néng)保持身體平衡。我們?cè)跂|北讀書??，平常(píng cháng)的日子還可以，一旦下雪路滑的(de)時(shí)候，他即便拄拐也非常不便(bù biàn)。所以他的身邊一定會(huì)有一個(gè)(yí gè)他同寢的男生在，協(xié)助他。 我們(wǒ men)上大課的時(shí)候全系學(xué)生?????一起上課，他(tā)也會(huì)被老師?????叫到前面去(qù)做題。全系活動(dòng)的時(shí)候，都會(huì)遇到(yù dào)。但是，我們盡量把視線放在他的(de)臉上，而不會(huì)緊盯著他的身體(shēn tǐ)。他也看上去很樂觀，在人前從來(cóng lái)都是大大方方的，學(xué)習(xí)成績非常好。 打雪仗(dǎ xuě zhàng)的時(shí)候，四年里總有幾次他也(yě)會(huì)被同寢男生背著參加。如果他(tā)參加，那一定會(huì)有別的同學(xué)組隊(duì)(zǔ duì)，一個(gè)背著另一個(gè)共同參與。或許是(shì)男生背著女朋友，或許是兩個(gè)男生或者(huò zhě)兩個(gè)女生?？傊蠹冶M量不會(huì)只讓(ràng)他成為與眾不同的視覺中心。 那個(gè)時(shí)候(shí hòu)的我們，還不怎么懂人情世故，也沒有(méi yǒu)老師?????特意教我們。但是，我們都知道(zhī dào)真的尊重他，就不要去強(qiáng)調(diào)他們(tā men)的痛點(diǎn)，不要聚焦于他的不便(bù biàn)之處，不要當(dāng)著他的面做出(zuò chū)“可憐”他的樣子。而是盡量去關(guān)注(guān zhù)我們相同的那些地方，去看他(tā)的優(yōu)點(diǎn)。 為什么會(huì)想起那個(gè)記憶里完全(wán quán)沒說過話、陌生的同學(xué)呢。因?yàn)?，?zài)《小小的我》這個(gè)電影??里，導(dǎo)演的鏡頭(jìng tóu)過于關(guān)注男主角的“缺陷”了。肢體缺陷(quē xiàn)、動(dòng)作缺陷、表情走形、異常的心性，都(dōu)有些過于詳細(xì)的展示了。有一種(yī zhǒng)“居高臨下”的“觀察”和“窺探”感。讓觀者(guān zhě)深感不適。 或許導(dǎo)演想展示演員的(de)努力??和盡力，導(dǎo)演給出了太多(duō)的特寫。兩個(gè)多小時(shí)的電影??，大量(dà liàng)的時(shí)間花費(fèi)在對(duì)角色肢體、動(dòng)作(dòng zuò)、表情等等細(xì)節(jié)的展示。以至于顯得演員(yǎn yuán)有點(diǎn)用力過度。 ? 其實(shí)特寫沒必要占比太多(bǐ tài duō)，體現(xiàn)一個(gè)角色的性格可以有很多(hěn duō)角度。比如，我個(gè)人覺得很好的(de)一個(gè)場(chǎng)景，就是男主角橫穿人行道，路口上(shàng)停著很多龐大的車輛，同行的(de)人已經(jīng)早早走過去，只有男主角以(yǐ)他特有的姿態(tài)慢慢的但是執(zhí)著(zhí zhuó)地走在路上。沒有慌亂，也沒有(méi yǒu)懼怕。這個(gè)場(chǎng)景跟電影??題目《小小的我(wǒ)》就很貼合。 但是，反復(fù)展示一個(gè)人(rén)的外表缺陷和肢體缺陷，并不能(bù néng)對(duì)塑造角色內(nèi)心有什么太多(duō)幫助。影視劇作品是展示“美”的舞臺(tái)(wǔ tái)。一個(gè)角色要先“可愛??”，才會(huì)讓(ràng)觀眾“由愛??生憐”。拼命的像觀眾展示(zhǎn shì)角色缺陷，并不會(huì)讓觀眾理所當(dāng)然的(de)產(chǎn)生“憐惜”的心態(tài)，反而會(huì)讓觀者(guān zhě)產(chǎn)生被“道德綁架”的心情。就像(xiàng)以前路邊有一些身體殘疾的乞丐(qǐ gài)，拼命對(duì)著馬路磕頭乞討一樣。 在(zài)《小小的我》里，導(dǎo)演幾次在男主角的(de)夢(mèng)里，讓男主幻想自己肢體健全。這個(gè)(zhè ge)橋段過于重復(fù)，格局也太小家子氣了(le)。因?yàn)槟兄鹘敲看位孟胱约褐w健全，都(dōu)是為了男女歡愛??。一次又一次。哪怕(nǎ pà)他在被培訓(xùn)學(xué)校拒絕之后，幻想(huàn xiǎng)自己肢體健全帶著孩子??們玩兒(wán ér)老鷹捉小雞??，也算的上一種(yī zhǒng)豐富角色性格的設(shè)置啊。 為什么讓(ràng)男主角一直糾結(jié)在男歡女愛??上？他的(de)人生里已經(jīng)經(jīng)歷過的，以及正在(zhèng zài)面對(duì)的困難里，比男女那點(diǎn)兒(diǎn ér)事更困難的還有很多。他基不能(bù néng)把心思用在別的地方嘛？ ? 蔣勤勤(jiǎng qín qín)最近不知道為啥一直在給流量(liú liàng)當(dāng)媽。不過，她在這個(gè)電影??里的(de)表演跟她在《草??木人間》里的(de)表演一樣可圈可點(diǎn)。她給出了一個(gè)歷盡(lì jìn)困難的母親的艱難。把一個(gè)腦癱(nǎo tān)兒養(yǎng)大，平平安安，能高中畢業(yè)，能讀大學(xué)(dà xué)，但凡有點(diǎn)人生經(jīng)歷的人，都能(néng)知道這個(gè)媽媽??會(huì)有多難。 而這個(gè)(zhè ge)被她養(yǎng)大的男孩??，卻一直記得(jì de)兒時(shí)聽到的一句“希望他消失”的話(de huà)，無視母親這么多年的努力??，忽略母親(mǔ qīn)在他眼前的遭遇的苦難。一直(yì zhí)心心念念的就是去外地讀書??，遠(yuǎn)離母親(mǔ qīn)。 媽媽??讓他鍛煉手指力量，把字(zì)寫的好看點(diǎn)，因?yàn)樗幌霃?fù)考(fù kǎo)，所以他拒絕。而一個(gè)陌生女孩??的(de)出現(xiàn)，卻讓他能在荷爾蒙爆發(fā)(bào fā)下，展開鍛煉行動(dòng)。母親懷孕了，一個(gè)(yí gè)高齡產(chǎn)婦在他眼前一點(diǎn)點(diǎn)變胖，身體走形(zǒu xíng)，身體不好，先兆流產(chǎn)，吃飯要控糖。這個(gè)(zhè ge)20歲的兒子??，竟然一點(diǎn)兒沒發(fā)現(xiàn)。 ? 六七十歲(liù qī shí suì)的外婆圍著他轉(zhuǎn)，到哪里都(dōu)帶著他。他把這一切也(yě)當(dāng)做理所當(dāng)然。這說明，他被母親保護(hù)(bǎo hù)太好了。他認(rèn)真地覺得他的家人(jiā rén)都虧欠他。 雖然，導(dǎo)演給角色安排(ān pái)了一次對(duì)詩歌《苔》的講解，但是(dàn shì)，對(duì)于“苔花”的理解，不能只靠語言來(lái)表達(dá)，如果把男主角在這個(gè)電影??里(lǐ)的表演與蔣勤勤在《草??木人間》里(lǐ)的表演進(jìn)行比較，觀眾就能知道(zhī dào)蔣勤勤才真正的理解了什么叫做(jiào zuò)“苔花”精神。蔣勤勤在《草??木人間》里，角色(jué sè)的名字就叫做苔花。 導(dǎo)演還安排(ān pái)了男主角在公交公司對(duì)米面油的(de)嘲諷。恕我直言，這一段的臺(tái)詞未免過于(guò yú)冠冕堂皇，沒有走心，完全是站在道德(dào dé)的制高點(diǎn)上綁架著別人。作為觀眾(guān zhòng)。只能說男主角的發(fā)言是“政治正確(zhèng què)”的，但無法產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)(bō dòng)。 綜上，個(gè)人覺得這個(gè)電影??的導(dǎo)演功力(gōng lì)欠缺，同時(shí)缺乏對(duì)男主角所代表的(de)群體的真正的關(guān)懷。導(dǎo)演或許選擇(xuǎn zé)了一個(gè)“正確”的主題，但導(dǎo)演的(de)鏡頭所展示的卻是居高臨下的可憐(kě lián)。作為觀眾沒有看到更細(xì)膩的對(duì)于(duì yú)角色內(nèi)心的展示，沒有看到男主角在(zài)性格、心靈的角度上，值得“愛??”的(de)地方在哪里。